Ensino Superior E Seus Objetivos

Educação e Ciências da Educação. Tem longa e intensa experiência docente como professor de Filosofia e Filosofia da Educação em cursos de graduação em Filosofia e Pedagogia, bem como em cursos de pós-graduação em Educação de várias instituições de ensino superior do Estado de São Paulo. Foi professor na PUCSP, de 1966 a 1988, período em que lecionou igualmente, por breves períodos, na PUCCAMP, na UNICAMP e na UNIMEP. Exerceu também atividades de administração acadêmica, tendo sido…

estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB nº 9.394/96), de 20 de dezembro de 1996, que preconiza o sistema da educação no Brasil, a qual destinada aos órgãos administrativos responsáveis, apresentando níveis e modalidades de ensino, sistema esse que está diretamente ligado aos fundamentos da Constituição Brasileira. De acordo com a lei que estabelece os seguintes órgãos responsáveis pela educação, em nível federal, são o Ministério da Educação (MEC) e o…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL NOME: DÉBORA DUTRA RA: 3876742984 NOME: LIDIANE DAS NEVES RA: 4351848410 NOME: LETICIA FURTADO DE FREITAS RA: 5312957645 NOME: EDINA RODRIGUES RA: 4588906077 NOME: RAQUEL CASTILHO RA: 4931878377 RIO

INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR No seu artigo 43 do capitulo IV, a LDB diz que à educação superior além de estimular o desenvolvimento reflexivo, deve formar diplomados aptos para inserção nos setores profissionais e para participação no desenvolvimento da sociedade brasileira. Ainda no mesmo capítulo descreve que a educação superior deve abranger diferentes tipos de cursos, mas que isso não é obrigatório e que não precisa estar presente em todas as instituições. E que essas instituições são

Atividade 1 A) Seguindo a Lei de Diretrizes e Bases, o ensino no Brasil tem como base, o dever da participação familiar junto ao educando, seguindo os princípios da liberdade individual e nos ideais da solidariedade humana. B1) Da União (Poder Público Federal). Cabe à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais. A União incumbir-se-á de:

de cada um dos níveis e modalidades de ensino, será possível observar o caráter flexível da legislação educacional vigente, levando-se em conta a autonomia conferida aos sistemas de ensino e às suas respectivas redes. Ressalta-se ainda o momento de adaptação e adequação dos sistemas à legislação educacional recente, o que se caracteriza pelas reformas e normatizações em implantação. CARACTERÍSTICAS GERAIS DO SISTEMA EDUCACIONAL Níveis e modalidades de ensino De acordo com o art. 21 da…

PRINCIPIOS EDUCATIVOS METODOLÓGICOS PARA UMA EDUCAÇÃO SUPERIOR DE QUALIDADE Vera Núbia de Medeiros Freire1 Profª. Simone Sicora Poleto2 RESUMO Este artigo visa discutir subsídios de como atuar e desenvolver princípios educativos para aprimorar-se mais na pratica vivenciada de uma educação superior de qualidade, assim como desenvolver metodologias compromissadas com o saber respaldados em autores como Melo (2009), Silva (2009) e Vasconcelos (1995). A metodologia utilizada foi a pesquisa

FÍSICA NO 1º CICLO * Susana Soares 1 INTRODUÇÃO A natação é, dentro da expressão e educação físico-motora, uma das modalidades de mais difícil abordagem na escola, o que se deve, principalmente, à ausência de espaços próprios para o seu ensino. Dotar os alunos de competências natatórias significa, na maioria dos casos, deslocações até piscinas municipais ou privadas, situadas em espaços geográficos de acessibilidade nem sempre fácil. Estas dificuldades conduziram,…

Introdução O Programa de Educação Tutorial (PET) é um programa de comprovada excelência, o qual compromete-se fundamentalmente em aprimorar os cursos de graduação. Trabalha com quatro vertentes principais que são: Ensino, Cultura, Pesquisa e Extensão e forma cidadãos que aprendem durante dois anos a trabalhar em equipe, a irradiar para os demais colegas o espírito de liderança e o compromisso com a geração de conhecimento para a solução dos mais diversos problemas. É o único programa…

______________________________________________ 3 Capítulo I Dos Princípios_____________________________________________ 3 Capítulo II Das Finalidades e Objetivos __________________________________ 4 TÍTULO II Da Estrutura Organizacional ___________________________________ 4 Capítulo I Do Conselho Universitário ___________________________________ 5 Capítulo II Do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão_____________________ 7 Capítulo III Do Conselho Diretor…