Ensino Religioso Religiões Afro Brasileiras

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO SERIDÓ – CERES/CAICÓ DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO-DEDUC DISCIPLINA: CURRÍCULOS E PROGRAMAS PROFESSOR (a): Dra. MARIA DE FÁTIMA GARCIA RELATÓRIO FINAL ESTUDO DE CASO: CARLOS POR: Gracilene Garcia Batista ORIENTADOR (A): Profª. Dra. Maria de Fátima Garcia Caicó- RN 2015 Gracilene Garcia Batista RELATÓRIO FINAL ESTUDO DE CASO: CARLOS Relatório do “estudo de caso” apresentado ao curso de pedagogia do Departamento de Educação do Centro de…

LICENCIATURA EM QUÍMICA ALEXANDER VICENTE DA SILVA GEZICA DA SILVA RAPHAEL RODRIGO MEDEIROS DA SILVA O PAPEL DA MULHER NAS RELIGIÕES CURITIBA 2014 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ ALEXANDER VICENTE DA SILVA GEZICA DA SILVA RAPHAEL RODRIGO MEDEIROS DA SILVA O PAPEL DA MULHER NAS RELIGIÕES Trabalho apresentado no curso de graduação Licenciatura em Química da Pontifícia

O Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nas salas de aula e a Questão da Intolerância da Sociedade Brasileira Por Luis Henrique Cavalcante Sobrinho A proposta deste artigo é tentar identificar comportamentos reveladores de intolerâncias para além de raciais e sim religiosas na sociedade que mascara esse preconceito. Esta análise, no entanto não busca de modo algum dissociar um tema do outro, o que pretendo é, ao aproximar ambas as discussões, consiga fazê-lo sob…

ARTIGO Trabalho sobre a conclusão do curso apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Cultura Afro Brasileira. Feira de Santana 2013 A descriminação racial e as religiões afrobrasileiras na construção identitária 1.0 INTRODUÇÃO A intolerância religiosa para com o considerado “povo de santo” implica no entendimento do preconceito constituído histórica e socialmente,

----------------- ADMINISTRAÇÃO PLANO DE ENSINO 2014/01 Disciplina: ANTROPOLOGIA RELIGIOSA II Semestre: 1º. Carga horária semanal: 02 horas Carga horária semestral: 40 horas Professora: Elizete Helena Rondini Forte Objetivos: Analisar a existência humana situada no mundo e relacionada com o transcendente. Possibilitar a formação da consciência crítica e análise do fenômeno religioso em todos os tempos. Possibilitar…

PROJETO DE ENSINO EM HISTÓRIA REMANESCENTES QUILOMBOLAS EM TEOTONIO VILALE -AL O referencial teórico corresponde a uma revisão dos conceitos teóricos que você escolheu para fundamentar sua discussão e analise acerca da temática selecionada. Bem, de posse dos conceito chaves escolhidos faz se uma breve apresentação do assunto. Na sequencia você introduz um comentario acerca do assunto que o autor analisa na bibliografia consultada por você, claro que

oficial, mantendo-se neutro e imparcial no que se refere aos temas religiosos. Geralmente, o Estado laico favorece, através de leis e ações, a boa convivência entre os credos e religiões, combatendo o preconceito e a discriminação religiosa. A declaração de direitos humanos da ONU, diz: “Todo homem tem direito à liberdade de pensamento, consciência e religião. Este direito inclui a liberdade de mudar de religião ou crença pelo ensino, pela prática, pelo culto e pela observância isolada…

Acta Scientiarum http://www.uem.br/acta ISSN printed: 1983-4675 ISSN on-line: 1983-4683 Doi: 10.4025/actascilangcult.v34i2.16127 Livros didáticos de ensino religioso: análise da construção da polêmica no discurso da mídia Bruno Sampaio Garrido Departamento de Psicologia, Faculdade de Ciências de Bauru, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Av. Engenheiro Luiz Edmundo Carrijo Coube, 14-01, 17033-360, Bauru, São Paulo, Brasil. E-mail: lizardon@bol.com.br…

Uniderp Polo Taquara – RS Curso: Licenciaturas 1ª Série Disciplinas Norteadoras: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade Ana Paula Lauck – RA 1709961739 DESAFIO PROFISSIONAL PROJETO PEDAGÓGICO CURRICULAR DA ESCOLA MUNICIPAL SABER CONVIVER Tutora - Educação e Diversidade – Ausdy Castro Santos Tutora - Estrutura e Organização da Educação Brasileira – Maria Clotilde Bastos Tutora EAD – Glaucinei Dutra Galvão Taquara 15 de abril de 2015 Introdução

levantar dados para verificar a validade do ensino de Arte Africana nas escolas. Este ensino foi avaliado enquanto ferramenta propícia para auxiliar os estudantes a desenvolver uma consciência multicultural e crítica, em resposta às diversas questões advindas da diversidade étnica presente em nossa sociedade. Para tanto, foram aplicados material didático sobre Arte Africana e questionários em quatro encontros realizados com uma turma de 6ª série do ensino fundamental, da Escola…