Ensino Religioso Religiões Afro Brasileiras

de Licenciatura no Ensino de Artes Estágio Curricular Páfia Gardênia Lima Ferreira Relatório de Estágio Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Formação Especial da FAC em Licenciatura no Ensino de Artes como parte da exigência da disciplina Estágio Supervisionado em Artes. Orientadora: Solange Fernandes Maia Pereira. Barreiras – BA 2014 Faculdade Regional de Filosofia Ciências e Letras de Candeias Curso de Licenciatura no Ensino de Artes…

SEMINÁRIO SOBRE SINCRETISMO BRASILEIRO JOÃO PESSOA 2012 MARCOS ANTONIO DE VASCONCELOS SEMINÁRIO SOBRE SINCRETISMO BRASILEIRO Trabalho para fins de avaliação, da disciplina, Religiões Comparadas, Professor Moisés Araujo. JOÃO PESSOA 2012 INTRODUÇÃO Este trabalho de pesquisa sobre o sincretismo brasileiro, foi desenvolvido com base em estudos extraídos da internet e de…

Introdução A Disciplina de Ensino Religioso na Rede Pública de Ensino do Estado de São Paulo "A inserção do ensino religioso no currículo da rede estadual tem importância indiscutível à medida que irá proporcionar aos alunos uma visão histórica e social muito mais ampla sobre o tema, capacitando-os à reflexão, à discussão e ao debate. O ensino religioso tem de ser uma ponte que conduza os estudantes ao caminho do bem , os valores humanistas construídos com as bases sólidas do amor,…

A CULTURA AFRO NO BRASIL E SUA INSERÇÃO NA ESCOLA Odete Helena da Silva Prof.ª Maria Pérola Cardoso Figueiredo Centro universitário Leonardo de Vinci-UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0689) – História da Educação 10/11/2012 RESUMO Este trabalho tem por finalidade enfatizar a importância de compreender melhor a relação de como é trabalhado a cultura afro brasileira, como é importante a relação estabelecida pelo negro não só na educação, mas também na sociedade em geral.

Obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Africana na educação Básica, prevista na lei de Diretrizes e bases da educação através de sua alteração estabelecida através da Lei 10.369/2003, nos traz a discussão, sobre o que devemos aprender ou ensinar aos novos jovens, com o intuito de efetivamente cumprirmos os objetivos da Lei, confirmada depois pela Resolução de Conselho Nacional de educação, que trata como um dos objetivos a contribuição para á formação da…

exprimem, necessariamente, o ponto de vista da Fundação Getulio Vargas. Novo Mapa das Religiões / Coordenação Marcelo Côrtes Neri. - Rio de Janeiro: FGV, CPS, 2011. [70] p. 1. Religiões 2. Economia 3. Mudanças Recentes 4. Revolução Feminina 5. Ciclo de Vida I. Neri, M.C.; Carvalhaes, L.; Monte, S.R.S.. II. Fundação Getulio Vargas. Centro de Políticas Sociais. ©Marcelo Neri 2011 2 Novo Mapa das Religiões Sumário Executivo Coordenação: Marcelo Neri mcneri@fgv.br …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade Nome: Leandro da Cunha Moreira RA: 8714415272 Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Educação e Diversidade” e “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação da Tutora EAD Talita de Moraes Marcelino. Barra Mansa – R J Polo: São José dos Campos – S P 09/04/2014

Obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Africana na educação Básica, prevista na lei de Diretrizes e bases da educação através de sua alteração estabelecida através da Lei 10.369/2003, nos traz a discussão, sobre o que devemos aprender ou ensinar aos novos jovens, com o intuito de efetivamente cumprirmos os objetivos da Lei, confirmada depois pela Resolução de Conselho Nacional de educação, que trata como um dos objetivos a contribuição para á formação da…

-São Luis/MA- -2014- “Trabalho apresentado ao professor Eudimilson, para obtenção de nota na disciplina de Ensino Religioso, no 4º período do ano corrente.” -São Luis/MA- -2014- Sumário Introdução.........................................................................................04 Tambor de Mina no Maranhão...............................

culturalismo norte-americano influenciou os trabalhos de Arthur Ramos, Gilberto Freyre e outros etnólogos. Estes fizeram nos anos 1930 a 1940 os estudos étnicos culturais no país com preocupações claras sobre a formação e afirmação da identidade brasileira. No Brasil, o “Outro” (africano, indígena) transformar-se-ia em “Nós”, via a mestiçagem e o discurso da democracia racial, sem de fato, haver uma integração no plano social e econômico da maior parte da população. Os historiadores, no…