Ensino Religioso No Sistema Publico

SAAR A ESCOLARIZAÇÃO DO ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL Barra de São Francisco 2010 LUCIA HELENA DE OLIVEIRA DALKIA BARBOSA XIMENES CABRAL GILDA APARECIDA MARCELINO SAAR A ESCOLARIZAÇÃO DO ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL Monografia apresentada CESAP – Centro de Estudos Avançados em Pós-Graduação e Pesquisa, como pré requisito para a obtenção do titulo de especialização em Ensino Religioso. Orientado pelo…

quanto ao ensino religioso na educação básica pública, foram indicados pela CES o conselheiro José Arthur Giannotti e pela CEB o conselheiro João Antônio Cabral de Monlevade para apresentar ao Conselho Pleno um Parecer preliminar, nos termos do artigo 90 da Lei 9.394/96. Assim reza o art. 33 da Lei 9394/96: “O ensino religioso, de matrícula facultativa, constitui disciplinas dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, sendo oferecido sem ônus para os cofres públicos,…

UNIP – Universidade Paulista Campus Lavras Curso: Pedagogia O ENSINO RELIGIOSO COMO FATOR ESSENCIAL À FORMAÇÃO DO ALUNO. Paulo César Fonseca da SILVA / RA 1016229 Lavras 2012 Paulo César Fonseca da Silva 1 INTRODUÇÃO 1.1 CONSIDERAÇÕES INICIAIS O Ensino Religioso tem sofrido ao longo do tempo muitas críticas quanto ao seu papel na formação do aluno. Essa postura crítica remonta ao período da

formação do homem virtuoso, tendo para isso a necessidade de possuir professores dotados de um bom método de ensino. Na visão de Comenius, a educação deveria ter em sala de aula um “método único”, tendo como chave uma metodologia em que consiste repetir conteúdos. Para ele, não existiam matérias diferentes e sim maneiras diversas de ensinar as mesmas. A educação funcional tinha como base de seu ensino as ações que as gerações mais antigas exerciam sobre as gerações que ainda não estão…

formação do homem virtuoso, tendo para isso a necessidade de possuir professores dotados de um bom método de ensino. Na visão de Comenius, a educação deveria ter em sala de aula um “método único”, tendo como chave uma metodologia em que consiste repetir conteúdos. Para ele, não existiam matérias diferentes e sim maneiras diversas de ensinar as mesmas. A educação funcional tinha como base de seu ensino as ações que as gerações mais antigas exerciam sobre as gerações que ainda não estão…

formação do homem virtuoso, tendo para isso a necessidade de possuir professores dotados de um bom método de ensino. Na visão de Comenius, a educação deveria ter em sala de aula um “método único”, tendo como chave uma metodologia em que consiste repetir conteúdos. Para ele, não existiam matérias diferentes e sim maneiras diversas de ensinar as mesmas. A educação funcional tinha como base de seu ensino as ações que as gerações mais antigas exerciam sobre as gerações que ainda não estão…

1. INTRODUÇÃO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação define e regulariza o sistema de educação brasileiro. Sua primeira versão foi publicada dia 20 de dezembro de 1961, no mandato de João Goulart. A educação brasileira era somente citada na Constituição de 1934 até o momento de sua homologação. Antes disso, foram necessários 13 anos de debate para sua aprovação, quase 30 anos após sua citação na Constituição de 1934, o motivo que levou à demora de sua homologação foram disputas…

------------------------------------------------- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) define e regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição. Foi citada pela primeira vez na Constituição de 1934. A primeira LDB foi criada em 1961, seguida por uma versão em 1971, que vigorou até a promulgação da mais recente em 1996. ------------------------------------------------- Lei de…

O Ensino Religioso nas Escolas Muito se tem dito sobre a questão do Ensino Religioso nas Escolas, alguns até sem o conhecimento elementar da Nova Lei de Diretrizes e bases da Educação em seu artigo 33 - Lei n° 9.394 de 20 de dezembro de 1996 com redação dada pela Lei n° 9475, de 22 de julho de 1997 que legisla sobre este assunto do seguinte modo: Art.33° - O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos…

educação cristã nas escolas, considerando-se o alvo da própria educação cristã, no que ela consiste, a importância da família, da Igreja e da escola no desenvolvimento espiritual das crianças e adolescentes. Partindo da história dessa modalidade de ensino no Brasil, principalmente a partir dos anos 30, quando o Estado se aproximou mais da Igreja e passou a investir no seu fortalecimento ideológico, e indo até os anos 80 quando houve significativas mudanças na legislação e nas políticas…