Ensino Religioso Nas Series Iniciais

O indivíduo e suas necessidades básicas; - Os órgãos dos sentidos; - Higiene bucal; - Higiene corporal; - Valorizar a prática de atitudes - Deus, criador de todas as coisas. Valores fundamentais: respeito, partilha, aceitação, solidariedade, ENSINO RELIGIOSO Coordenação motora; Relações de dimensão; Alto/baixo; Grande/pequeno; Comprido/curto; Grosso/fino; Largo/estreito; Gordo/magro; Noções de geometria; Círculo; Relações de quantidade; Conhecendo os números de 0 a 15. Relação:…

Pró-Letramento: Alfabetização e Linguagem, sob a orientação da tutora Geralda Andriola, realizado na Escola Municipal Marinheiro Saldanha, na cidade de Jardim de Piranhas - RN, no período de 28 de julho a 15 de agosto de 2008, nas turmas de Ensino Infantil- 4° Nível, 1° e 3° Ano do Ensino Fundamental, com crianças na faixa etária de 4 a 10 anos, tendo como professoras Rita de Cássia Alves Ribeiro, Ivone Dutra, Lucinete Pereira de Araújo e Maria Inês Lopes. O referido projeto visa…

O LEGADO RELIGIOSO DOS AFRO-DESCENDENTES NA FORMAÇÃO HISTÓRICO CULTURAL BRASILEIRA: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE HISTÓRIA Valmir Biaca1 RESUMO: Esta pesquisa sobre o Legado Religioso dos Afro-Descendentes, na formação histórico cultural brasileira, objetiva evidenciar algumas possibilidades de uso deste tema no ensino de História tais como: destacar a sua importância; compartilhar as produções para que assim possam ser utilizadas pelos professores. Inicialmente é apresentado o…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MARIA ILMA LOPES SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão RELATÓRIO FINAL MONTES CLAROS 2013 MARIA ILMA LOPES SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador:

Você acha que o DIABO é uma pessoa real? Nesta série: Será que o Diabo existe? Você acha que o Diabo é uma pessoa real? Eva e a serpente no Jardim do Éden AS ESCRITURAS apresentam o Diabo como personagem real. Ele é invisível aos olhos humanos pelo mesmo motivo que Deus é invisível. Segundo a Bíblia, “Deus é espírito”. (João 4:24) O Diabo é uma criatura espiritual, mas, diferentemente do Criador, ele teve começo. Bem antes de criar os humanos, Jeová…

ESTADO DE SANTA CATARINA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO 35a – GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO - TIMBÓ ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL “POLIDORO SANTIAGO” FONE 3382-0322 e-mail: eebpsantiago@sed.sc.gov.br www.polidorosantiago.com.br P.P.P. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ANO – 2014/2015 1 SUMÁRIO TÍTULOS I – APRESENTAÇÃO DA ESCOLA 1.1 Identificação da escola 1.2 Histórico 1.3 Resumo do posicionamento político pedagógico 1.4 Objetivo Geral 1.5 Diagnóstico 1.5.1.…

Projeto Pedagógico DESCOBRIMENTO DO BRASIL DESCOBRIMENTO DO BRASIL 22 DE ABRIL DESCOBRIMENTO DO BRASIL SEGMENTOS Educação Infantil Ensino Fundamental - Anos Iniciais Ensino Fundamental - Anos Finais Ensino Médio OBJETIVOS GERAIS Conhecer a história do começo do Brasil. Estudar a época das grandes navegações. Compreender o descobrimento e a colonização do Brasil. Discutir as consequências do encontro entre portugueses e índios brasileiros. Analisar se o…

A Interdisciplinaridade No Processo De Ensino-Aprendizagem Sinara da Silva Prof.Ms Jussara Isabel Stockmanns Resumo A sociedade contemporânea exige indivíduos que pensem rápido, que resolvam várias coisas ao mesmo tempo. A educação não pode fugir dessa exigência. Faz-se necessário um processo de ensino- aprendizagem que contemple o aluno de forma global. A interdisciplinaridade é um facilitador no processo de aprendizagem, pois oportuniza a troca de informação, troca de…

de ensino fundamental e médio: uma ausência significativa. Revista da ABEM, Porto Alegre, n. 7, p. 7-19, set. 2002c. ______. A dupla dimensão da política educacional e a música na escola: I – analisando a legislação e termos normativos. Revista da ABEM, Porto Alegre, n. 10, p. 18-28, mar. 2004. PENNA, Maura; SANTOS, Claudete Gomes dos. Pensando a sala de aula: práticas pedagógicas em arte no ensino médio. In: PENNA, Maura (Coord.). O dito e o feito: política educacional e arte no…

Projeto Pluralidade Cultural Tema: Como trabalhar a pluralidade cultural na escola? Público Alvo: Alunas do Curso Normal, Normal Aproveitamento e Anos e Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Objetivo Geral: Trabalhar a pluralidade cultural na escola para promover a integração buscando o respeito às diferentes manifestações culturais. Objetivos Específicos: Oportunizar o envolvimento, sensibilização e integração entre os educandos(as), através de vivências dinâmicas e discussões coletivas.