Ensino Religioso Nas Escolas

Cidadania Eliane Moura da Silva* [elmoura@unicamp.br] Resumo Neste artigo são apresentadas algumas das questões conceituais e teóricas que nortearam a implantação do Ensino Religioso nas escolas públicas de São Paulo. Defendendo o ensino público laico, a diversidade, o multiculturalismo e o pluralismo, o estudo dos fenômenos religiosos foi valorizado como patrimônio cultural e histórico, enfatizando as diversas expressões e crenças definidas como religiosas no campo da História…

concepções educacionais de Martinho Lutero * “Quando a escola progride, tudo progride” Martinho Lutero . * “A maior força de uma cidade é ter muitos cidadãos instruídos”, escreveu Lutero. Em um século marcado por inúmeras indagações e mudanças, Lutero apresenta críticas em prol de uma Reforma na Igreja e também faz propostas para uma reforma da educação escolar de sua época, até então marcada pela formação exclusivos de religiosos e eclesiásticos. Ele propõe em dois textos…

Permanente do Ensino Religioso (FONAPER), entidade civil que congrega sócios individuais e institucionais. Essa entidade atua em todo o país e desenvolve uma dupla atividade. No interior do campo religioso, ela exerce a posição diretiva da Igreja Católica sobre as demais confissões religiosas, especialmente as do tronco cristão; fora desse campo, ela exerce influência sobre os campos político e educacional. Essa influência tem o sentido da defesa da efetivação do ensino religioso nas…

Escola Estadual de Ensino Fundamental Dr. Gabriel Álvaro de Miranda Professora: Isabel de Oliveira Monschau Orientadora: Mara Regina Radaelli Multimídia na Escola Jogos e novas descobertas Cruz Alta – RS 2012 1. IDENTIFICAÇÃO ESCOLA: Escola Estadual de Ensino Fundamental Dr. Gabriel Álvaro de Miranda TÍTULO DO PROJETO: Multimídia na Escola: Jogos e novas descobertas PROFESSORA CURSISTA: Isabel de Oliveira Monschau COLABORAÇÃO: Professora do…

PASSO 1 Reforma Protestante & Contra Reforma Católica "A Reforma Protestante foi um movimento de caráter religioso que marcou a passagem do mundo medieval para o moderno. Entre um dos fatores de grande relevância que assinalaram esse período de transformações podemos destacar o novo contexto econômico do período. No ambiente das cidades, os comerciantes burgueses eram malvistos pela Igreja. Segundo os clérigos, a prática da usura (empréstimo de dinheiro a juro) feria o sagrado controle que

qualificação para o trabalho. Um principio muito importante da 3ª lei é a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, pois todos devem ter o direito de estudar. De acordo com a 4ª lei, a educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: a) pré-escola; b) ensino fundamental; c) ensino médio; De acordo Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: participar da elaboração pedagógica, elaborar e cumprir…

INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA OS ANOS INICIAIS Curitiba 2010 © Governo do Estado do Paraná 2010 Depósito legal na Fundação Biblioteca Nacional, conforme Lei n 10.994, de 14 de dezembro de 2004. É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que seja citada a fonte. Editoração Eletrônica Fernando Caetano Costa M.E. Dados internacionais de catalogação na publicação Bibliotecária responsável: Mara Rejane Vicente…

as disciplinas escolares este novo conteúdo. Os seguidores de cultos afro-brasileiros já somam mais de dois milhões de praticantes, criando uma fusão de doutrinas aparentemente antagônicas, que foram fator fundamental na formação do sincretismo religioso que tem influência até os dias de hoje. Este fator fundamental é de que, de acordo, com as tradições africanas, divindades conhecidas como orixás governavam determinadas partes do mundo, o mesmo ocorrendo no catolicismo popular, onde os…

A EDUCAÇÃO NO BRASIL NO SÉCULO XX A Escola nova, também chamada de Escola Ativa ou Escola Progressiva, foi um movimento de renovação do ensino, que surgiu no fim do século XIX e ganhou força na primeira metade do século XX. Nascido na Europa e América do Norte, chegou ao Brasil em 1882, pelas mãos de Rui Barbosa, e exerceu grande influência nas mudanças promovidas no ensino na década de 1920, quando o país passava por uma série de transformações sociais, políticas e econômica. O mundo vivia, na

grande bem ao homem foram os primeiros a aponhar e aplicar ensino musical nas escolas da Grécia Antiga onde era ensinada a teoria musical e instrumentos como: Aulos que é um instrumentos de sopro Citára e Lira que são de cordas e também e o Canto. Adiante a grande responsável pelo ensino musical foi a Igreja que ensinava musica para a crianças e adultos para fins religiosos. No Brasil a educação musical começou também para fins religiosos e para atender o Rei e a Burguesia…