Ensino Religioso Nas Escolas

------------------------------4 CAPÍTULO 1 – EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA----------------------------------5 1.1 ESCOLAS LEIGAS PAGÃS------------------------------------------------------5 1.2 O MONAQUISMO-----------------------------------------------------------------6 1.3 O RENASCIMENTO CAROLÍNGIO--------------------------------------------7 1.4 O RENASCIMENTO DAS CIDADES – ESCOLAS SECULARES---------8…

infantil (creches e pré-escolas) como primeira etapa da educação básica. Principais características * Darcy Ribeiro foi o relator da lei 9394/96 * Gestão democrática do ensino público e progressiva autonomia pedagógica e administrativa das unidades escolares (art. 3 e 15) * Ensino fundamental obrigatório e gratuito (art. 4) * Carga horária mínima de oitocentas horas distribuídas em duzentos dias na educação básica (art. 24) * Prevê um núcleo comum para o currículo do…

Páginas 1. INTRODUÇÃO 09 2. SANTO AGOSTINHO: VIDA, OBRA E EDUCAÇÃO 11 2.1 Catecismo como método de ensino 13 2.2 A religiosidade no processo de ensino e aprendizagem 15 2.3 Santo agostinho e a educação 17 2.4 A relação do homem aos métodos de aprendizagem 20 3. MATERIAIS E MÉTODOS 24 4. RESULTADOS E

Fazer ou não Proselitismo, eis a questão, já que o ensino religioso, quando ministrado nas escolas, geralmente usa pessoas que professam alguma crença, e daí pergunta-se: Como evitar o proselitismo dessa pessoa, pois ela certamente tentará convencer seus alunos a seguir sua crença, mesmo que sem querer, pois está na natureza, acharmos o que é nosso, melhor do que aquilo que é do outro. Então o proselitismo estará sempre presente em nossas atividades religiosas, e é aí que deveremos…

liberdade de RELIGIÃO e de opinião no seu artigo 18:  Todo o homem tem direito à liberdade de pensamento, consciência e RELIGIÃO; este direito inclui a liberdade de mudar de RELIGIÃO ou crença e a liberdade de manifestar essa RELIGIÃO ou crença, pelo ensino, pela prática, pelo culto e pela observância, isolada ou coletivamente, em público ou em particular.  LIBERDADE RELIGIOSA NO BRASIL O Brasil é um estado laico: É uma nação ou país que é oficialmente neutro em relação às…

retorno do Ensino Religioso ao currículo. Além da presença na escola pública, a religião exercia influência no ensino privado, pois as igrejas, principalmente a católica, eram proprietárias de muitas instituições e recebiam subvenção do governo. Os escolanovistas eram contra isso e os dois grupos protagonizaram intensos debates. O governo tendia ora para um lado, ora para outro, e a Constituição de 1934 é um exemplo disso. Ela contrariou o princípio da escola laica ao definir que o…

07020-290. Guarulhos – SP – Tel.: (011) 64407977 – 64640100 E – Mail: coag@mpv.org.br Diretor: Roberto Gorski Escola Confessional Nível de Escolaridade: Ensino infantil ao ensino médio. Turnos: manhã e tarde. Mantenedora: Instituição Paulista de Educação e Assistência Social Paulista do Vale. O colégio tem no momento 867 alunos, divididos em Educação infantil, Fundamental I e II e Ensino médio. Características físicas Salas de aula: -O colégio é composto por 19 salas de aula, duas…

País Pseudo Laico” FERIADOS RELIGIOSOS; A constituição de 1891, que oficializou a separação Igreja-Estado e a liberdade de crença e culto, estabelecendo a não existência de uma religião oficial por parte do Estado. Em outras palavras, o Estado não teria alçada religiosa nem promoveria qualquer profissão de fé ou culto religioso. Diante de tal justificativa, entende-se que os feriados religiosos no Brasil não só afrontamos princípios do Estado…

Portuguesa Instrumental Avaliação a Distância 1 Data: 16/08/2013 Resumo da reportagem Ensino Religioso e escola pública: uma relação delicada Aulas de religião na escola pública? Pode, desde que não sejam obrigatórias. Mas o que fazer com estudantes que não queiram participar das atividades? A lei não obriga a rede a oferecer aulas alternativas, mas é contraditório permitir que crianças fiquem na escola sem uma atividade pedagógica. A multidiversidade, também não é uma coisa…

Indústria e Comércio, dirigido por Lindolfo Collor.  Em 1931, segundo Hilsdorf (2006, p. 94), “Francisco Campos, que promovera a reforma escola novista em Minas Gerais em 1927, mas era católico e antiliberal”, promoveu, enquanto ministro da Educação e da Saúde de um governo pretensamente revolucionário, uma reforma nos níveis superior e secundário de ensino, indo na contramão dos ideais das reformas promovidas nos estados na década de vinte, quando se reivindicava a educação…