Ensino Propedeutico

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO VERA CRUZ SUA OPORTUNIDADE DE PREPARO PARA O MUNDO DO TRABALHO Gabriel Oliveira Machado Jeferson William Sant’Ana Orientador: Claudionei G. Ambrósio Vera Cruz 2014 Gabriel Oliveira Machado Jeferson William de Sant’Ana EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE: SUA OPORTUNIDADE DE PREPARO PARA O MUNDO DO TRABALHO Vera Cruz 2014 Sumário INTRODUÇÃO 3 RESUMO 4 TEMA DO TRABALHO: 5 PROBLEMA: 6 HIPÓTESE: 7 OBJETIVO GERAL: 8 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 9

vão constituir seus sistemas de ensino, generalizando a escola básica. A ordem de produção burguesa industrial empós, a disciplina fabril, o controle do tempo da produção e do processo de trabalho. Permanecerão na nova ordem os postos de trabalho que necessitavam de conhecimentos diversificados, como por exemplo: os serviços de manutenção, reparos ajustes das máquinas, nesta fase passagem do século XIX para o século das empresas ou do próprio sistema de ensino, o referencial…

razão pela Ensino de 2~ grau, hoje: a reafirmação do óbvio a? Edna Garcia Maciel Fiod* RESUMO rravessia, 'hui. Litté­ r. In: Ação 976, pág. rando que clase y de supuestos iUTlando la )de meto- Este trabalho tem como objetivo explicitar a "nova" forma que o ensino de 2~ grau vem assumindo atualmente. Para uma compreensão adequada das medidas resultantes da política educacional propostas pela Lei 7044172, em relação àquele nível de ensino, evidenciou-se a necessi­ dade de…

disciplina. A matéria será abordada através de uma percepção interdisciplinar, na qual se pretende demonstrar ao estudante a utilização do conhecimento da História do Direito e da Antropologia, em sua interação com diversos campos dogmáticos e propedêuticos abordados no Curso de Direito. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) Aula inaugural: o Curso de Direito, realidade de mercado, postura esperada de um aluno nesse curso. Apresentação da disciplina e sua importância. 2) Antropologia,…

JESUÍTICO AO REPUBLICANO Maceió 2014 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO MACEIÓ Edjane Vasconcelos da Silva AS CARACTERÍSTICAS DA ESCOLA NO BRASIL: DO PERÍODO JESUÍTICO AO REPUBLICANO Resumo apresentado ao Curso de Pedagogia, Ensino à distância, da Universidade Federal de Alagoas, como requisito parcial para obtenção da nota referente à Unidade III da disciplina Fundamentos Históricos da Educação e da Pedagogia. Ministrada pela Professora Giordanna Araujo.…

Estado autoritário colocou-se como o único responsável pela nação, ficando para os cidadãos o dever de obedecer. No período ditatorial, a educação foi marcada pela repressão, pelo tecnicismo pedagógico, pela privatização do ensino, nesse momento a cidadania foi pouco exercida. Essa experiência de autoritarismo fez com que muitas gerações se formassem sem ter desenvolvido uma consciência de cidadania e participação nas questões políticas e sociais. Segundo Freire (2001), “o

primeira escola elementar brasileira, em Salvador, tendo como mestre o irmão Vicente Rodrigues, com 21 anos de idade. Irmão Vicente Rodrigues, tornou-se o primeiro professor nos moldes europeus, em terras brasileiras, e durante 50 anos, dedicou-se ao ensino e propagação da fé religiosa. Quando os jesuítas chegaram, os mesmos trouxeram a moral, os costumes, e a religiosidade europeia, e também trouxeram métodos pedagógicos, logo esse método durou 210 anos, que a partir desse tempo,…

UNIVERSIDADE POTIGUAR II JORNADA DE ESTUDOS PROPEDÊUTICOS – 2013.2 GRADUAÇÃO: DIREITO ESTADO NEOLIBERAL E ECONOMIA DE MERCADO Natal 2013 CLAUDEILSON SANTIAGO JAMÍLI COSTA SANTANA ESTADO NEOLIBERAL E ECONOMIA DE MERCADO Trabalho apresentado em cumprimento As exigências da II Jornada de Estudos Propedêuticos – 2013.2 da Universidade Potiguar Laureate Internacional Universities Professora: Grazielly dos Anjos Fontes

Ensino Médio e Educação Profissional no Brasil Dualidade e fragmentação Maria Ciavatta* Marise Ramos** RESUMO: Dualidade e fragmentação no ensino médio e na educação profissional devem ser compreendidas não apenas na sua expressão atual, mas também nas suas raízes sociais – a estrutura secular da sociedade de classes e de implantação do capitalismo. Uma visão da totalidade social evidencia o sentido da disputa do consenso na sociedade e dos recursos públicos para a educação…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Arquitetura e Urbanismo PROJETO: ESCOLA DE ENSINO MÉDIO Goiânia 2010 [pic] [pic] ARQUITETURA ESCOLAR ENSINO MÉDIO Compreender as complexidades atuais do ensino médio requer antes observar sua trajetória não só ao longo da história, mas também buscar um efetivo conhecimento de modelos educacionais arquitetônicos que contribuam como elementos definidores do presente estudo. Que a partir desse reconhecimento se compreendam algumas…