Ensino Pesquisa Extensao

Administração, expedido por instituição de ensino reconhecida por órgão oficial e registro no órgão de classe. 02 02 Ciências Contábeis Diploma de curso de nível superior, na área de formação em Ciências Contábeis, expedido por instituição de ensino reconhecida por órgão oficial e registro no órgão de classe. 02 02 Economia Diploma de curso de nível superior, na área de formação Economia, expedido por instituição de ensino reconhecida por órgão oficial e…

que precisam ser estudados. 2. (Slide) Concepções de Extensão: O distanciamento entre o texto legal e a prática A ideia da Extensão era atingir a população adulta de uma forma geral, mas não foi isso que aconteceu. O beneficiado foi a classe que já tinha acesso ao ensino superior, mantendo excluídas desses beneficios as camadas populares. 3. (Slide) Evolução nos conceitos de extensão :de 1911 até a atualidade O plano de trabalho de extensão é uma forma de compartilhar conhecimento…

processos de ensino e de aprendizagem. Mudans:a muito mais de grau do que de natureza, pois todo ensino e toda aprendizagem, em qualquer nfvel e modalida- de, depend em das mesmas condis:6es. No entanto, embora sendo essas condis:6es comuns a todo ato de ensino/aprendizagem, a sua implemen- tas:ao no ensino superior precisa ser iritencionalmente assumida e efeti- vamente praticada, sob pena de se comprometer 0 processo, fazendo-o perder sua consistencia e efid.cia. o ensino…

05 SEÇÃO III – Do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão ........... 06 SEÇÃO IV – Da Reitoria ................................................................. 06 SEÇÃO V – Do Conselho de Desenvolvimento da UFT ................. 07 CAPÍTULO II – Da Administração das Unidades Universitárias ............... 08 TÍTULO IV – Das Atividades Universitárias ......................................................... 08 CAPÍTULO I – Do Ensino…

A INCLUSÃO SOCIAL E EDUCACIONAL POR MEIO DE CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA FACLEPP/UNOESTE THE SOCIAL AND EDUCATIONAL INCLUSION THROUGH UNIVERSITY EXTENSION COURSE AT FACLEPP/UNOESTE Graziella Plaça Orosco de Souza1 Resumo. O presente trabalho objetiva avaliar a contribuição do projeto de extensão da Faculdade de Ciências, Letras e Educação de Presidente Prudente – FACLEPP, intitulado “Curso Básico de LIBRAS – Nível I” na formação e atualização profissional do aluno…

FICHAMENTO MARTINS, Lígia Márcia. " Ensino - Pesquisa - Extensão como fundamento metodológico de construção do conhecimento universitário ". Bauru. UNESP, s/d. 1 Apresentação 1.1 Ensino - Pesquisa - Extensão apresentam-se, no âmbito das universidades públicas brasileiras, como uma de suas maiores virtudes e expressão de compromisso social. 1.2 O exercício de tais funções é requerido como dado de excelência no ensino superior, fundamentalmente voltado para a formação…

ATIVIDADES COMPLEMENTARES Constituem-se em atividades que, a partir do eixo fundamental do currículo, propiciem experiências teórico-práticas que permitam a flexibilização do mesmo (CEPE 70/04). Assim, devem contemplar a articulação entre ensino, pesquisa e extensão, assegurando seu caráter interdisciplinar em relação às diversas áreas do conhecimento e respeitando, no entanto, o Projeto Pedagógico do curso. Na proposta do novo currículo deverão ser totalizadas 240 hs de atividades…

1 A PESQUISA E A EXTENSÃO NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DOS POLOS DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – BAHIA. Maíra Motta Nunes Pós-graduação em Ead Polo Salvador – Bahia Orientadora – Prof ª Vanessa Borges RESUMO O presente artigo propõe uma reflexão da importância do desenvolvimento da pesquisa e da extensão nos cursos de graduação a distância ofertados nos polos da Universidade Aberta do Brasil do estado da Bahia. Através do estudo de caso e de pesquisas bibliográficas que revelam

REFERÊNCIAS ........................................................................................................ 10 INTRODUÇÃO Com o passar dos tempos o ensino superior teve que se adaptar a mudanças nas formas de aprendizagem de cada aluno, oriundos de um processo de ensino diferente do superior, que possuía, porém o mesmo foco: ensino e aprendizagem. No entanto a formação universitária passou a focar-se apenas na transmissão de habilidades técnicas, sem a necessidade de…

educação, aprendizagem e ensino na esfera da vida universitária. Para apontar tais relações, o autor discorre acerca do contexto no qual está inserida a atividade científica dos universitários. O ensino superior marca uma mudança considerável no modo de condução dos processos de ensino/aprendizagem por parte de professores e alunos. Reconhece-se que em qualquer nível ou modalidade de educação, existem as mesmas condições para ensino/aprendizagem. O que se pede do ensino superior é que…