Ensino Medio Noturno Dificuldades Professores

ENSINO DE QUÍMICA: DIFICULDADES DE COMPREENSÃO E PERSPECTIVAS NA VISÃO DE ALUNOS DO 1° ANO DO MAGISTÉRIO EM ZÉ DOCA-MA RESUMO: O ensino de Química no Brasil segue ainda, em muitos casos, os padrões tradicionalistas que norteavam a aprendizagem das ciências exatas. A pedagogia da autonomia de Paulo Freire expõe as limitações do ensino tradicional mostrando que precisa haver mais compreensão e aplicabilidade dos conteúdos vistos em sala, com maior participação dos alunos. Esta pesquisa…

da Escola Irman Ribeiro mostrando a cultura afro-brasileira Projeto de formação e ensino elaborado pela coordenadora e professora multiplicadora em Tecnologia Educacional do período noturno da EE Irman Ribeiro de Almeida Silva e desenvolvido pelos professores da EJA noturno, em outubro e novembro de 2009. Nova Andradina-MS 2009 SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO 4 1.1 PROFESSORES ENVOLVIDOS 4 2. INTRODUÇÃO 4 3. OBJETIVOS 5 3.1 GERAL 5 3.2 ESPECÍFICOS…

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ ERONDINA REID KARLA W. S. SANTOS OBSERVAÇÃO NORMAL MÉDIO VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO ITAJAÍ (SC) 2011 ERONDINA REID KARLA W. S. SANTOS OBSERVAÇAO NORMAL MÉDIO VALORIZAÇAO DO MAGISTERIO Relatório de Pesquisa, realizada na Escola Deputado Nilton Kucker, apresentado ao Curso de Pedagogia, Núcleo das Licenciaturas da…

séries iniciais do Ensino Médio/Fundamental Brasília – DF ANO DE 2010 1. JUSTIFICATIVA A prática transdisciplinar procura conceber e implementar situações em que os educadores eeducandos possam trocar experiências, surgindo assim um melhor aprendizado com um espírito mútuo de cooperação e solidariedade. O fracasso no rendimento escolar é tema de diversos estudos em os pesquisadores na aérea da educação e às vezes tenta-se colocar a falha em alguém, que pode ser a escola, o professor,…

Níveis e Modalidades de Educação e de Ensino I - Níveis de Educação A Constituição Federal de 1988, nos artigos 205 e 206, estabelece que a educação brasileira deva objetivar o pleno desenvolvimento das pessoas para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. O artigo 206 da Constituição estabelece que o ensino deva proporcionar: * Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola * Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte

vespertino e noturno e atende ao ensino regular: ●Educação infantil – 4 anos (18 alunos) ●Educação infantil – 5 anos (21 alunos) Ensino fundamental - Anos iniciais: ● 1° Ano (6 anos) – 35 alunos ● 2° Ano (7 anos) – 30 alunos ● 3° Ano (8 anos) – 33 alunos ● 4° Ano (9 anos) – 24 alunos Ensino fundamental - Anos finais: ● 5° Ano – 25 alunos ● 6° Ano – 20 alunos ● 7° Ano – 32 alunos ● 8° Ano – 18 alunos ● 9° Ano – 18 alunos Educação de jovens e adultos (EJA):…

gestão----------------------------------------------------------------------12 2.3 - ASPECTOS OPERACIONAIS 2.3.1 - Modalidade de ensino (com números de alunos)------------------------14 2.3.2 - Regimento Escolar -----------------------------------------------------------------15 2.3.3 - Corpo Docente------------------------------------------------------------------------16 2.3.3.1- Quadro de Professores----------------------------------------------------------16 2.3.3.2 -…

SUPERVISIONADO - GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Trabalho da Disciplina de Estágio Supervisionado – Gestão e Espaços não escolares, apresentado como requisito parcial para a obtenção do Grau de Graduada em Pedagogia, Habilitação em Orientador Professor Faculdade Anhanguera Educacional do Pólo de Eldorado – MS. ELDORADO – MS 2013 SUMÁRIO Cronograma do Estágio Supervisionado.................................................................4 Ficha de Identificação do Aluno........

------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- RELATÓRIO DE ESTÁGIO – DE NÍVEL MÉDIO ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- -------------------------------------------------…

IOLANDA PAZITO SERRA “Evasão do aluno da EJA do Ensino Médio na EEEFM ”X” do Município da Serra/ES.” Vitória, ES, 2012 Introdução O objetivo principal desta pesquisa é refletir sobre a evasão da Educação Média de Jovens e Adultos (EJA), possibilitando verificar que esta interfere na construção do modelo de escola que o sistema democrático da sociedade deseja. Presumidamente, a evasão vem sendo frequentemente identificada como um dos principais problemas do sistema educacional brasileiro.