Ensino Medio Ginastica

De Ed . Física Nome : Thais Karenina Venturini Série : 2ºc Tema 1 : Ginástica . Tema 2 : Corpo , saúde e beleza . Tema 3 : Contemporaneidade . Ginástica Alternativa : Alongamento : Alongamento é um tipo de exercício físico orientado para a manutenção ou melhora da flexibilidade. Praticá-lo é muito comum em atividades físicas esportivas como ginástica e corrida, atividades não esportivas como a yoga e o balé, e em reabilitação como a fisioterapia. Os exercícios

Educação Básica Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de 1997 - PCNs, têm como objetivos gerais para a Educação Física, a oportunidade de desenvolver habilidades corporais e de participar de atividades culturais, como jogos, esportes, lutas, ginásticas e danças, com a finalidade de expressão de sentimentos, afetos e emoções. A importância das aulas da Educação Física é importante nas séries iniciais para adquirir coordenação motora na infância que estão de 1º ao 5º ano e vai…

Disciplina: Pedagogia da Educação Física no Ensino Médio Prof. Marcelo de Brito Tutor: Edivânia Rodrigues Silva Data. 25/09/2014 Pólo: Buritis Aluna: Patrícia Nunes PORTIFÓLIO BURITIS/2014 PORTIFÓLIO Portifólio apresentado ao colegiado do curso de licenciatura em Educação Física, da Universidade de Brasília como um pré- requisito da disciplina de Pedagogia da Educação Física no Ensino Médio sobre a orientação da…

Corpoconsciência, refletir sobre as dificuldades da Educação Física na escola, nos níveis fundamental (primeiros e segundos segmentos) e ensino médio em avançar, em transformar os seus principais pressupostos teóricos numa nova prática. Este artigo, aceito para publicação deverá sair em breve. Num terceiro momento, procurei focalizar a Educação Física escolar e o ensino médio no Brasil a partir de algumas questões específicas; as dificuldades dos docentes no cotidiano escolar, o caso das…

MODALIDADE: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA: O curso de Licenciatura em Educação Física deverá qualificar o futuro profissional para a docência desse componente curricular da Educação Básica – área do Ensino – por meio da apreensão e apropriação do que se constitui expressão e conhecimento da cultura corporal de movimento na escola a fim de contribuir nesse espaço para o alcance de finalidades educacionais de necessidades de capacitação e formação humana, bem como na perspectiva de…

|LUIS FERNANDO CORREIA | |TITULO DO PROJETO |“EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR: DA EDUCAÇÃO INFANTIL AO ENSINO MÉDIO” | |NOME DO ALUNO E RA |MARCILIO ARAUJO INACIO RA: 1100838 | |DATA DO INICIO DO PROJETO |14/08/2012

física, utiliza-se a prática das lutas, sem, contudo, deixar de incentivar os esportes com bola, as ginásticas, o atletismo, a dança, os jogos e as brincadeiras. Entende-se como lutas, não somente as modalidades tidas como tradicionais (Judô, Caratê, Kung Fu), mas, também, a prática da luta informal. Ao se lecionar a disciplina de educação física, da educação infantil até o ensino médio, comprova-se que as lutas fazem sucesso em todas as faixas etárias. Na educação infantil, as…

semestre Turno: noturno 1. .APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE TEMA: EDUCAÇAO FÍSICA ESCOLAR: TODOS SABEM O QUE FAZER ,PORÉM, POUCOS SABEM COMO FAZER. DISCIPLINAS DO SEMESTRE RELACIONADAS AO TEMA: RECREAÇAO E GINASTICA OBJETIVO DO TRABALHO DE APS: Proporcionar uma formação geral e especifica, promovendo aos alunos uma visão relativa de caráter prático para ajudar a solucionar problemas de sua área de atuação, visando contribuir para o…

Educação Física é uma disciplina que trata, pedagogicamente, na escola, do conhecimento de uma área denominada, aqui, de cultura corporal. Ela será configurada com temas ou formas de atividades, particularmente corporais, tais como: o jogo, esporte, ginástica, dança ou outras, que constituirão seu conteúdo. O estudo desse conhecimento visa aprender a expressão corporal como linguagem. O homem se apropria da cultura corporal dispondo sua intencionalidade para o lúdico, o artístico, o…

de ambos os gêneros, com faixa etária de 13 a 51 anos, os quais foram abordados aleatoriamente em uma academia de Fortaleza-CE. Dos 30 participantes do estudo, 70% eram do sexo masculino, e 30% do sexo feminino. Metade dos entrevistados possuía ensino médio e 30% frequentava a academia cinco vezes por semana. Verificou-se a não uso de suplementos por 33% dos entrevistados e, entre os que faziam o uso (67%), os produtos mais citados foram os formulados à base de aminoácidos e proteínas.…