Ensino Medio E Ensino Profissionalizante

ESCOLA ESTADUAL “MACHADO DE ASSIS” Fundamental, Médio e Profissionalizante. Rua Alberto Lázaro, n° 476, Názia – Vespasiano / MG CEP: 33200000 Fone: (31) 3621 - 1396 Coordenadora do Estágio: Geruza Menezes de Moura Curso de Magistério: 3° Período – Educação Básica / Educação Infantil Estagiária: Jeanine Rosa dos Santos No Instituto educacional “Brilhando com Cristo”, localizada na Rua Yuri Gagari, no bairro Gávea I, no Município de Vespasiano. No dia 17 de fevereiro do ano

GISLENE A. B. SILVA AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Currículo Escolar Didática Formação Docente Pesquisa e Prática Profissional - Magistério Nível Médio/Projeto da Escola SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GISLENE A. B. SILVA AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

_____________________________________________ Prof.ª. MSc. Cristiane Jorge de Lima Bonfim-IFB - Membro da Banca Brasília - DF outubro/2011 RESUMO Este Artigo apresenta a relevância, para o Distrito Federal e a implantação do Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), nas modalidades presencial e a distância, pois insere no DF uma das políticas educacionais voltadas à educação profissional e à educação…

aluno: TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO VIII FICHA DE AVALIAÇÃO Nome do aluno: TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO VIII – EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE. ____________________________________________ Professora Orientadora do Estágio _____________________________________________ Coordenadora do Curso de Pedagogia Aprovado em _____/_____/______. …

desta modalidade de ensino para construção da sociedade. A história da educação profissional em nosso país está marcada por rupturas e tem como referência o trabalho manufatureiro-industrial. Enquanto o Brasil era um país colônia o foco da educação profissional foi oferecer com intuito assistencialista, o ensino de um ofício a crianças e jovens pobres, condição esta que perpetua ao Brasil Imperial que agrega junto ao ensino de ofícios, o aprendizado das primeiras letras e o ensino…

em níveis e modalidade de ensino, o sistema de ensino brasileiro? O sistema de ensino no Brasil está dividido em educação básica e educação superior. A educação básica abrange: a educação infantil (creche de 0 a 3 anos e pré-escola dos 4 a 5 anos); ensino fundamental, que se divide em duas etapas (anos iniciais dos 6 a 10 anos nos anos finais, de 11 a 14 anos), ficando estabelecido que o ensino fundamental seja de nove anos; o ensino médio e cursos profissionalizante, educação de…

Resumo: Reestruturação do Ensino Médio pressupostos teóricos e desafios da prática Acadêmico: João Markos Machado Oliveira O prefacio trata-se de uma utopia (significado mais comum a ideia de civilização ideal, imaginária, fantástica)da reestruturação do ensino médio, ou melhor uma proposta de desafios para um novo “Ensino Médio Experimental”, ou seja uma nova “reforma” do ensino médio, sendo que o mesmo já foi uma reforma do antigo sistema educacional o qual denominava-se de cientifico…

PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MAGISTÉRIO NÍVEL MÉDIO CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1- Localização; 2- Tempo de funcionamento; 3- Tempo de oferta do Ensino Médio; 4- Natureza da mantenedora (Pública ou Privada); 5- Número de alunos matriculados no Ensino Médio; 6- Número de alunos em cada turma; 7- Número de professores que atuam no Ensino Médio; 8- Formação destes professores; 9- Turnos de atendimento para o Ensino Médio; 10 - Nível socioeconômico da…

tanto, novos conhecimentos, ética nas ações e nos comportamentos, e a mente aberta facilitam a obter uma visão ampla do contexto geral possibilitando a evolução, o reconhecimento e a recolocação do bom profissional. Nunca no Brasil os cursos profissionalizantes estiveram tanto em alta como agora, uma economia aquecida, porém mão de obra qualificada escassa no mercado de trabalho, fala-se até de importar mão de obra qualificada de outros países. A causa dessa falta de mão de obra…

considerado um problema estrutural e amplo, onde o seu enfrentamento necessita ser de multifacetas. 02.Alto índices de jovens fora da escola No contingente de 7.000 mil jovens entre 16 a 24 anos, temos em média 2.000 mil jovens que completaram o ensino médio – regular, 3.000 mil estão matriculados e 2.000 são considerados analfabetos. Observamos que no município existe um grande índice de alunos que evadiram a escola aproximadamente 600 por ano, dados da secretaria de educação.…