Ensino Libras

alunos do 2º ano do Ensino Fundamental b- PERFIL DA TURMA PARA QUAL A AULA SERÁ PREPARADA: a turma tem 35 alunos do 2º ano, sendo 20 do sexo feminino e 15 do sexo masculino, com idade entre 7 e 8 anos. Nesta turma há um aluno deficiente auditivo (total) filho de pais surdos, assim sendo tem pleno domínio da Língua Brasileira de Sinais. c- TEMPO DE DURAÇÃO DA AULA: 12h30 às 17h30 (4 horas) d- TEMA DA AULA: História Infantil – O patinho feio (vídeo com tradução simultânea em…

RESUMO A importância de conhecer a estrutura linguística da Libras, para o educador interagir com os alunos portadores de deficiência auditiva/ surdez. O valor do interprete Libras/ Português, na sala de aula e, a integração professor/interprete/aluno. Além das questões de direitos: A Constituição Federal de 1988 e demais Leis que garantem Educação de qualidade a todos, incluindo pessoas com qualquer tipo de deficiência. E o dever do Estado de fomentar –dar condições- para que “todos”…

disciplina Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, orientada pelo professor Walber Christiano Lima da Costa. BELÉM-PA 2013 Bruno Barata Clodoaldo Junior Felipe Pombo Flávia Camila Jayla Suelen Vinícius Leão Wallace Tavares Texto científico Avaliado por: ___________________________ Profº Walber Christiano Lima da Costa. Nota:_______________________ Data: _____/_____/____ BELÉM-PA 2013 Texto científico de Libras nas Licenciaturas. Bruno Barata …

paradigmas no processo ensino aprendizagem. São várias as deficiências trabalhadas num processo inclusivo, sendo que o objetivo deste artigo é apresentar uma prática pedagógica com enfoque na abordagem bilíngue e que atenda as especificidades dos alunos com surdez, proporcionando-os a sua inclusão, integração e o desenvolvimento de suas potencialidades em seus contextos de vida. A mesma apresenta ao aluno surdo a possibilidade de desenvolver duas línguas: a Língua Brasileira de Sinais…

A DISCIPLINA LIBRAS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR Luma de Abreu Carneiro Vieira1 Simone Maria Oliveira Azevedo Rocha 2 RESUMO A partir do Decreto 5.626/2005, este presente artigo faz uma análise sobre a inserção da disciplina LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais, no curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES, uma vez que tal decreto inclui a disciplina como obrigatória nos diversos cursos de licenciatura e Fonoaudiologia. Tendo em vista a formação…

NO ENSINO REGULAR: A LEGISLAÇÃO MARÍLIA 2007 2 MEIRE APARECIDA BARBOSA A INCLUSÃO DO SURDO NO ENSINO REGULAR: A LEGISLAÇÃO Trabalho apresentado à Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista, Campus Marília como requisito da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso do curso de Pedagogia, ministrado pela Profª Drª Rosane Michelli de Castro. Orientadora: Profa. Dra.Rosimar Bortolini Poker. MARÍLIA 2007 3 MEIRE APARECIDA BARBOSA A INCLUSÃO DO SURDO NO…

Nascimento EDUCAÇÃO PARA SURDOS ANÁLISE HISTÓRICA Belém – PA Dezembro – 2014 ANDREY BRITO NASCIMENTO EDUCAÇÃO PARA SURDOS ANÁLISE HISTÓRICA Trabalho apresentado a disciplina Libras como requisito de avaliação orientado pela professor(a) Gilmar Ferreira Belém – PA Dezembro – 2014 1 – Análise histórica (Loureço, Katia) Desde 1994 quando a Declaração de Salamanca decretou que a…

expressões usadas por um povo, nação, com regras próprias. A linguagem tem como funções alguns elementos da comunicação: emissor, receptor, mensagem, código, referente e canal que se faz através de um locutor, locutário e interlocução (diálogo). A LIBRAS (Linguagem Brasileira de Sinais) é uma língua usada pela maioria dos surdos brasileiros e reconhecida pela lei. Não é a simples gestualização da língua portuguesa e sim uma língua a parte. Assim como as diversas línguas naturais e…

destinado ao ensino da LIBRAS, realizado durante o AEE, é correto afirmar que: I . Deve ser realizado no período inverso ao do ensino regular. | II .Favorece a aquisição da LIBRAS. | III . Todas as alternativas estão corretas. | IV . Nele, os alunos com surdez têm aulas de LIBRAS. | Estão corretas: Escolher uma resposta. | a. Deve serrealizado no período inverso ao do ensino regular | | | b. Nele, os alunos com surdez têm aulas de LIBRAS. | | | c. Favorece a aquisição da…

Lingua Brasileira de Sinais Tema 4: O Tradutor/Intérprete da LIBRAS Palavras-chave: Intérprete de Língua de Sinais - ILS, LIBRAS, Tradutor. Profa. Esp. Ana Maria Ribeiro Rocha 1 Histórico Os primeiros trabalhos realizados por TILS não eram remunerados. Mas, com o passar do tempo e a evolução na educação de surdos o ILS passa a ser reconhecido socialmente 2 Vídeo Casamento de Surd@s…