Ensino Fundamental Prática Docente Observação

TECNOLOGIA EDUCACIONAL CURSO PEDAGOGIA – MODALIDADE EAD RELATÓRIO DE PESQUISA: OBSERVAÇÃO NA ESCOLA-CAMPO DA PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RIO CRESPO/RO, 2009 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE Relatório do Estágio de Observação apresentado a UNITINS – Fundação Universidade do Tocantins como requisito parcial da disciplina pesquisa na pratica Pedagogia Modalidade EAD. Professores:Cândida Cecília,Elizabeth…

de aliar a teoria à prática. Como diz Franco, sempre somos aprendizes da profissão e estagiários da vida, estamos quase sempre despreparados para os desafios pessoais e profissionais que surgem. Portanto, ser aprendiz da vida é ser estagiário em busca de aprendizagem constante. A escola proporciona a oportunidade de aprender também por meio do Estágio. O Estágio Supervisionado é o primeiro contato que o acadêmico tem com seu futuro campo de atuação. Por meio da observação, da…

CIÊNCIAS HUMANAS- DCH – CAMPUS IV COLEGIADO DE GEOGRAFIA – CAMPUS IV Priscila RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO E COPARTICIPAÇÃO DE ESTÁGIO EM GEOGRAFIA Jacobina-Ba 2014 Priscila RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO E COPARTICIPAÇÃO DE ESTÁGIO EM GEOGRAFIA Relatório de Estágio de observação e coparticipação, apresentado à Universidade do Estado da Bahia - UNEB, Departamento de Ciências Humanas – DCH -…

Relatório de Pesquisa Prática Pedagógica Ensino Infantil e Fundamental Faculdade Educacional da Lapa Pedagogia Professora Titular: Ana Cristina Gipiela Pienta. Professora Auxiliar: Sandra Gusso. Alunas: Aline de Cássia Boaventura Luciana Ducati Mitidieri Natalina Destro Bronzato Botucatu 2011 Relatório de Observação da Prática do Docente…

O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DOCENTE: da teoria a prática, ação-reflexão Berenice Lurdes Borssoi1 Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE bereborssoi@bol.com.br RESUMO: A formação do professor vem sendo um assunto amplamente discutido nas instituições escolares, visto que a formação do educador é um fator essencial para o ensino e a aprendizagem dos alunos. Certamente com a existência de profissionais qualificados, competentes, compromissados e valorizados, quem ganhará…

[pic] Universidade do Sul De Santa Catarina Curso Pedagogia Estágio Supervisionado Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I PROJETO DE ESTÁGIO 1 – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Universidade do Sul de Santa Catarina – UNISUL Curso: Pedagogia – 6º Semestre Campus: Tubarão / SC Professora: Rosandra Schlickmann Sachetti Hübbe Acadêmicas: 2 – CAMPO DE ESTÁGIO Escola Rua: Bairro: Cidade: Tubarão / SC CEP: Fone: 3 – JUSTIFICATIVA …

Tadeu MIGUEL ALVES-PI, AGOSTO/2015 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO ----------------------------------------------------------------3 2 RELATO DE EXPERIENCIA ---------------------------------------------------4 2.1 OBSERVAÇÃO -----------------------------------------------------------------5 2.2 PLANEJAMENTO --------------------------------------------------------------6 2.3 DOCÊNCIA…

BÁRBARA BUZIN ESTÁGIO SUPERVISIONADO IA: LÍNGUA PORTUGUESA – OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO IB: LÍNGUA INGLESA – OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO CASCAVEL 2013 MÔNICA BÁRBARA BUZIN ESTÁGIO SUPERVISIONADO IA: LÍNGUA PORTUGUESA – OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO IB: LÍNGUA INGLESA – OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Relatório de Estágio Supervisionado apresentado…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE ELINE CAVALCANTE MEDEIROS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Arapiraca AL 2013 ELINE CAVALCANTE MEDEIROS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do…

................ 19 7.2 MODALIDADE ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS INICIAIS) ............................................ 21 7.2.1 ORGANIZAÇÃO DA CARGA HORÁRIA: ENSINO FUNDAMENTAL .............................. 21 7.2.2 ITENS DO PROJETO DE AULA ........................................................................... 23 7.3 MODALIDADE FORMAÇÃO DE DOCENTES DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS ...................... 25 7.3.1 ORGANIZAÇÃO DA CARGA HORÁRIA: FORMAÇÃO DE DOCENTES ......................... 26 7.3.2