Ensinar Atividades Ritmicas Expressivas

estabelecer os limites e marcas para que uma disciplina funcione com uma identidade própria ou as divisões “ordenadoras” a que esses mesmos tecnocratas são tão afeitos. FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO Atividade física - > é todo movimento humano em que o indivíduo sai do estado de repouso. Exercício físico - > é toda atividade física sistematizada e organizada. Esporte - > é um jogo agonistico (competição, disputa) e as regras são universais. Seu objetivo é determinar um campeão.…

países e acontece de quatro em quatro anos. “edukbr.com” A Ginástica Geral engloba as modalidades competitivas de ginástica reconhecidas pela Federação Internacional de Ginástica (Ginástica Artística, Ginástica Rítmica, Aeróbica Esportiva, Esportes Acrobáticos e Trampolim), a Dança, as atividades acrobáticas com e sem aparelhos, além das expressões folclóricas nacionais, destinadas a todas as faixas etárias e para ambos os sexos, sem limitações para a participação e, fundamentalmente,…

trabalho mais direcionado do ritmo do movimento com as crianças os auxilia a um desenvolvimento mais integral. O ritmo acompanha o homem desde os primórdios da civilização, pois ele se manifesta na natureza, nas funções orgânicas do homem e nas suas atividades do dia-a-dia. O homem primitivo, antes mesmo de se comunicar com a palavra articulada, explora o seu ritmo como elemento de ligação entre a dança e a palavra, para poder transmitir as suas mensagens através dos movimentos criados…

as infinitas possibilidades de trabalho do/ para o aluno com sua corporeidade por meio dessa atividade”. O coletivo de autores faz uma reflexão sobre a dança: Na dança determinantes as possibilidades expressivas de cada aluno, o que exige habilidades corporais que, necessariamente, se obtêm com o treinamento/Em certo sentido, esse é o aspecto mais complexo do ensino da dança na escola: a decisão de ensinar gestos e movimentos técnicos, prejudicando a expressão espontânea, ou de…

evoluções e mudanças de concepções que foram sendo transformadas ao longo do tempo pelo espaço adquirido que a mesma tem para o desenvolvimento integral do educando. Hoje a Educação Física como componente curricular deve deixar de lado o sentido de atividade exclusivamente prática, ela possui um conhecimento amplo, voltados para cultura corporal, como também conteúdos específicos como qualquer disciplina do currículo escolar, por isso deve ser valorizada como componente curricular…

• Como pode ser desenvolvida a Educação Física para estes alunos? As discussões no âmbito da Educação Física para EJA, com práticas expressas na cultura corporal, devem considerar que os alunos já possuem uma representação da escola , da atividade física e da educação física escolar, formada a partir das vivências que compõem a história pessoal de cada um, por isso, é importante incluir na perspectiva do ensino, como um dos eixos norteadores das ações educativas para jovens e…

uso das bandinhas rítmicas para o desenvolvimento motor, da audição, e do domínio rítmico. Essas bandinhas utilizam instrumentos — pandeirinhos, tamborzinhos, pauzinhos etc. — muitas vezes confeccionados com material inadequado e conseqüentemente com qualidade sonora deficiente. Isso reforça o aspecto mecânico e a imitação, deixando pouco ou nenhum espaço às atividades de criação ou às questões ligadas a percepção e conhecimento das possibilidades e qualidades expressivas dos sons.…

movimentos básicos da ginástica Rítmica nas aulas de Educação Física escolar 1. Introdução A Ginástica Rítmica (GR) vem sendo valorizada significativamente no Brasil, pois utiliza a arte do movimento, do ritmo, da música, da criatividade e a capacidade física do praticante. A GR tornou-se uma modalidade olímpica a partir das Olimpíadas de Los Angeles em 1984 com a competição individual. A competição de conjunto, considerada uma das mais expressivas e bela da modalidade…

Destaca-se como uma das principais tendências em oposição ao modelo mecanicista. Esta abordagem levanta questões de poder, interesse, esforço e contestação, utilizando da justiça social como ponto de apoio. Tal abordagem vai além de questões de como ensinar. Aborda como adquirimos os conhecimentos, valorizando a questão da contextualização dos fatos e do resgate histórico. É também compreendida como sendo um projeto político-pedagógico, ou seja, dirige propostas de intervenção em uma…

• Como pode ser desenvolvida a Educação Física para estes alunos? As discussões no âmbito da Educação Física para EJA, com práticas expressas na cultura corporal, devem considerar que os alunos já possuem uma representação da escola , da atividade física e da educação física escolar, formada a partir das vivências que compõem a história pessoal de cada um, por isso, é importante incluir na perspectiva do ensino, como um dos eixos norteadores das ações educativas para jovens e…