Encontre O Ponto P Que Pertence à Reta

estudos! Coordenação da área de Matemática 1 SCHOENFELD A. H. “Learning to think mathematically: Problem solving, metacognition and sense making in mathematics”. In: D. A. Grouws (Ed.). Handbook of research on mathematicas teaching and learning. p. 334-370. Nova Iorque: MacMillan, 1992. Apresentação do módulo Desde a invenção da roda, círculos e circunferências fazem parte da nossa vida cotidiana. Suas muitas divisões e as figuras geométricas que podemos construir a partir…

vantagem que esse texto tem sobre a n-´sima conversa ´ que aqui est˜o e e a filtrados e explicitados os argumentos: podemos come¸ar a disc cuss˜o de um ponto mais avan¸ado. Expostos, os argumentos a c podem ser desmentidos com mais facilidade. Num mundo de textos abertos, gostaria muito que a comunidade tomasse essas notas como um ponto de partida para um banco de dados de exerc´ ıcios, discuss˜es e temas sobre o ensino b´sico de ´lgebra o a a linear. Com a ajuda de Ana…

gráfico da função f (x)  x x 2  1 . a) Determine a equação da tangente ao gráfico dessa curva no ponto de abscissa x  1 . b) Desenhe, na mesma figura dada, o gráfico dessa tangente. Solução O coeficiente angular da reta tangente no ponto é o valor da derivada f  2x f (x)  1 x 2  1  x   f (x)  x 2  1  2 2 x 1 1 Assim, o coeficiente angular da tangente é m  f (1)  2   2 A ordenada do ponto de tangência, que tem abscissa x  1 , é: y  f (1)  1 12  1  2 . Portanto,…

estudos! Coordenação da área de Matemática 1 SCHOENFELD A. H. “Learning to think mathematically: Problem solving, metacognition and sense making in mathematics”. In: D. A. Grouws (Ed.). Handbook of research on mathematicas teaching and learning. p. 334-370. Nova Iorque: MacMillan, 1992. Apresentação do módulo Desde a invenção da roda, círculos e circunferências fazem parte da nossa vida cotidiana. Suas muitas divisões e as figuras geométricas que podemos construir a partir delas…

de Carvalho Faculdade de Educação - Unicamp Prática Pedagógica em Matemática – Prapem Grupo de Sábado - GdS dione_paulo@uol.com.br Maio de 2010 1 II Semana de Educação Matemática da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia • Esperamos trazer pontos que suscitem o debate, seja através de recordações, seja problematizando concepções... • Inicialmente vamos nos referir às tendências identificadas por Fiorentini (1994, 1995). Por que trazê-las? Até hoje os modos e ver e conceber o…

1. Limites: Um conceito intuitivo 1.2. Limites: Técnicas para calcular 1.3. Limites: Uma definição matemática 1.4. Continuidade 1.5. Limites e continuidade das funções trigonométricas Exercícios propostos (Capítulo 1) Capítulo 2 – A derivada 2.1. A reta tangente e a derivada 2.2. Técnicas de diferenciação 2.3. Derivada de funções trigonométricas 2.4. Regra da cadeia 2.5. Diferenciais e aproximação linear local Exercícios propostos (Capítulo 2) Capítulo 3 – Funções Logarítmicas e…

dois pontos; Coordenadas do ponto médio................... Distância entre dois pontos............................................................................ Coordenadas do ponto médio........................................................................ Exercícios propostos...................................................................................... Retas em R²; Coeficiente angular; Equações da reta; Interseção de retas; Paralelismo; Perpendicularismo; Ângulo entre duas…

variável independente 1.1.4 Classificação de funções Programa de Pós-Graduação em Física em um dos eixos e a dependente no outro eixo. 6 Curso de Verão de Cálculo I - 2011.1 Usualmente a variável independente fica no eixo horizontal. Os pontos representados no gráfico de uma função f são aqueles que têm coordenadas . Exemplo 1: 1.2 Operações com Funções Sejam f, g funções e c constante. Então: 1) Soma e diferença: 2) Multiplicação e divisão: Exemplo…

em R2 e R3 Em primeiro lugar lembramos o significado geom´trico das equa¸˜es x = k, e co 2 3 3 y = k (em R e R ) e z = k (em R ). x=m Y k (m, k) m y=k X Figura 1: Retas paralelas aos eixos Equa¸˜es das retas e planos paralelos aos planos e os eixos coordenados. co Exemplo 1. Seja P um paralelep´ ıpedo com faces paralelas aos planos coordenados. Sabendo que A = (1, 1, 1) e B = (3, 4, 5) s˜o dois v´rtices determine a e os outros 6. Resposta: (1, 1, 5),…

..................................................................................... 11 Aula 03: Perpendicularismo ..................................................................................................................... 15 Tópico 01: Reta perpendicular a um plano ............................................................................................ 15 Tópico 02: Distâncias ........................................................................................................