Em Relação à Fala E A Escrita

Português/Inglês do Centro Universitário Feevale RESUMO Fala e escrita são duas modalidades de uma língua. Estas modalidades normalmente são vistas, dentro de sala de aula, como se fossem iguais e, conseqüentemente, não há diferenciação entre o ensino de uma e de outra. Através de análise feita à luz de FREIRE, KATO, KOCH, BECHARA E DURIGAN, observamos a necessidade de revisar estes conceitos e verificar as reais diferenças e semelhanças entre fala e escrita e, principalmente,…

ATIVIDADE DA TELEAULA - INTERPRETAÇÃO TEXTO - UNIDADE I Pergunta 1 Em relação à fala e à escrita: Resposta |a.|A análise sobre elas limita-se ao código utilizado.| |b.|Ambas permitem a construção de textos coesos e coerentes.| |c.|Somente a escrita permite elaboração de raciocínios abstratos.| |d.|Somente a fala expõe situação informal e variação estilística.| |e.|A fala é apenas fator de identidade social.| Pergunta 2 Indique a alternativa correta: I - O…

Conversação, conversação, verbal, verbais. Feedback da resposta: Comentário: A conversação é oral e implica a interação face a face. Na verdade é a primeira linguagem que aprendemos desde criança e somente depois de alguns anos aprendemos a escrita. . Pergunta 2 .0,3 em 0,3 pontos Considerando os exemplo de coesão na conversação, veja o trecho abaixo: “... ele já ia à escola da manhã que eu comecei quando eu comecei trabalhar... comecei a trabalhar há dois anos... e…

homens. A interiorização ocorre numa rede complexa de inter-relações que articulam a atividade social dos indivíduos. Num sentido amplo, mediação é toda a intervenção de um terceiro “elemento” que possibilita a interação entre os “termos” de uma relação. É utilizado para designar a função dos sistemas de signos na comunicação entre os homens e na construção do universo sócio-cultural.. Diferentemente dos animais (têm mecanismos mediadores das relações entre os indivíduos, que são os…

AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE-AESA CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE-CESA CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS Janaina Cipriano De Lima AS DIFICULDADES DE DIFERENCIAR A FALA DA ESCRITA ARCOVERDE 2012 Janaina Cipriano de Lima AS DIFICULDADES DE DIFERENCIAR A FALA DA ESCRITA Projeto de Intervenção desenvolvido para fins de aprovação em Prática Pedagógica VII, disciplina do 7º período do Curso de Letras do Centro de Ensino Superior de Arcoverde,…

Fechine (2005), entre outros. Palavras-chave: Realidade socioeducacional. Práticas orais e letradas. Rendeiras da ASSOAM. Introdução “Não é fácil ser rendeira, principalmente quando você faz um trabalho como esse, que pode ser considerada uma artista.” (Fala de uma das rendeiras da ASSOAM) A renda renascença, uma atividade que remonta ao início do século XVI, mostra-se, após séculos, ainda como uma potencialidade, desempenhando importante papel no cenário socioeconômico da região do…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA DISCIPLINA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA PELAS CRIANÇAS IRIS DA COSTA AGUIAR1 RESUMO: O presente artigo tem como função enfatizar o desenvolvimento do processo de aquisição da linguagem escrita das crianças, sendo assim damos inicio falando um pouco sobre o processo de aquisição da linguagem levando em consideração as primeiras formas de comunicação da criança, como se adquire o conhecimento das primeiras…

Tipos de linguagem  VERBAL: aquela que utiliza a língua (oral ou escrita), que tem a palavra, ou signos linguísticos, como forma de representação;  NÃO-VERBAL: aquela que utiliza qualquer código que não seja a palavra: música que tem o som por sinal, dança, que tem o movimento por sinal, mímica, que tem o gesto por sinal, pintura, a fotografia e a escultura, que têm a imagem por sinal etc. Propriedades da linguagem  Criatividade (ou Produtividade) - a partir de…

linguístico número 5, reforça seu argumento de base, pois afirma que há um estado em que se fala o português melhor que nos outros. Correto b. Não se relaciona a nenhum mito linguístico, pois Pasquale apenas diz que o carioca, de forma geral, se expressa melhor que os outros brasileiros. c. Não tem relação com o mito linguístico número 5, uma vez que não menciona o Maranhão, e sim o Rio De Janeiro, quando fala dos “cariocas”. d. É uma constatação verdadeira, baseada no fato…

.... 2. Escrita ........................................................................ 3. Concepção de Linguagem.......................................... 4. O Texto como Princípio básico no ensino de línguas 5. O Fenômeno da repetição: alguns pressupostos........ 6. A Linguagem através dos tempos.................................. 7. Linguagem Oral e Linguagem escrita........................ 8. Diferença entre língua oral e língua escrita..............