Falar ou Escrever? É [diferenti] na hora de ensinar?

FALAR OU ESCREVER? É [DIFERENTI] NA HORA DE
ENSINAR?
Franzen, Valeria
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Graduando do curso de Letras – Português/Inglês do Centro
Universitário Feevale
RESUMO
Fala e escrita são duas modalidades de uma língua. Estas modalidades normalmente são vistas, dentro de sala de aula, como se fossem iguais e, conseqüentemente, não há diferenciação entre o ensino de uma e de outra.
Através de análise feita à luz de FREIRE, KATO, KOCH, BECHARA E
DURIGAN, observamos a necessidade de revisar estes conceitos e verificar as reais diferenças e semelhanças entre fala e escrita e, principalmente, analisar o papel do professor na hora de ensiná-las, trazendo este ensino para uma abordagem mais inserida na realidade dos alunos.

ABSTRACT
Two of the most important aspects in any language are speaking and writing. Usually these aspects are considered different and distinct between them. With FREIRE, KATO, KOCH, BECHARA and DURIGAN, we will analyze the differences and similarities between speaking and writing and what is the teacher’s role in teaching them.

PALAVRAS-CHAVE
Ensino – escrita - fala

KEY-WORDS
Teaching – writing - speaking

INTRODUÇÃO
Este trabalho propõe-se a fazer uma pequena análise dos benefícios de direcionar o ensino de línguas para uma abordagem mais real, trazendo o ensino de línguas para a realidade dos alunos, mostrando a eles que falam

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diferentemente do que escrevem e que a escrita e a leitura têm um papel importante na formação do indivíduo letrado.
Para iniciar este estudo, primeiramente, verificamos como se dá a aquisição de uma língua, analisando o que se adquire primeiro: a fala, a escrita, ou ambas ao mesmo tempo. E, para isso, nos apoiamos em FREIRE e em sua concepção de “palavramundo”. Buscando apoio também nos estudos de KATO, seguimos a análise abordando o papel que a escrita e a leitura têm na formação da fala e como a influenciam, bem como fizemos uma análise das diferenças entre