Em Relaçao A Fala Escrita A A Analise Sobre Elas Limita S

pelos professores sobre a atenção e sua relação com a aprendizagem. Métodos: Foi realizado levantamento e a análise de dados coletados por meio de um questionário com múltipla escolha. O questionário apresentou 4 questões referentes às atitudes práticas do professor frente à desatenção e 8 questões referentes ao conhecimento dos professores sobre a atenção, nas quais foi atribuída uma pontuação. Os dados foram analisados qualitativamente e quantitativamente, por meio de análise…

Dificuldade de Aprendizagem na Educação Especial Por: Marilene Ferreira Lemes RESUMO Este trabalho tem por objetivo a conclusão do curso de Pós-graduação em Educação Inclusiva, de caráter bibliográfico, que vise uma profunda meditação sobre a importância do lúdico no processo de socialização das crianças, assim como no processo ensino e aprendizagem, através dos jogos, dos brinquedos e das brincadeiras. Pois segundo o estudo do desenvolvimento humano deve-se considerar o sujeito como…

A formação social da mente Vygotski, L. S. 153.65 - V631 Psicologia e Pedagogia O desenvolvimento dos processos psicológicos superiores Texto proveniente de: Seção Braille da Biblioteca Pública do Paraná http://www.pr.gov.br/bpp Permitido o uso apenas para fins educacionais de pessoas com deficiência visual Texto-base digitalizado por: Funcionários da Seção Braille da BPP - Curitiba - PR Este material não pode ser utilizado com fins comerciais. Organizadores: Michael Cole, Vera…

LINGUÍSTICA, EM LIVROS DIDÁTICOS, PODE SER ABORDADA SEM PRECONCEITO LINGUÍSTICO. Karine INÁCIO1 RESUMO: O presente trabalho procura apresentar uma análise do capítulo 13 (treze) do Livro Didático da Língua Portuguesa do estado do Paraná, “Variação Linguística”, o qual aborda textos e atividades que proporcionam aos alunos um conhecimento sobre as variedades da língua do nosso país, Brasil. Este capítulo é analisado para reconhecer se há preconceito linguístico nos textos,…

textos LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO O Ato de ler já nasce junto com o ser - humano, ao abrir dos olhos ele enxerga com reflexos o que está a sua volta, pois a leitura é o próprio ato de ver, na sua concretude. Ou representado por meio da escrita, do som, da arte, dos cheiros. A leitura é uma experiência cotidiana e pessoal representativa para cada pessoa. Minha leitura é só minha incapaz de ser a do outro... A convergência total neste ponto inexiste, e é aí que se…

INTRODUÇÃO Este trabalho originou-se a partir de dúvidas que possuo em relação ao tema alfabetização. Procurou-se investigar como acontece a alfabetização na perspectiva do letramento e com o auxílio das novas tecnologias. A alfabetização sempre foi foco na educação. Em determinado momento histórico, era compreendida como mera aquisição de um código linguístico. Em período posterior, devido ao entendimento equivocado dos estudos construtivistas, passou a ser concebida como a…

responsabilidades, decisões e cooperação entre os indivíduos. À escola cabe estabelecer um clima de troca, de diálogo, de inter-relação, de transformação, de enriquecimento mútuo, para que seja local de problematização para compreensão do real, no qual os conteúdos estejam abertos às realidades sociais. O professor, na concepção progressista, estabelece uma relação de busca frente ao diálogo com os alunos, sendo esta sua fonte empreendedora na produção do conhecimento. Cabe ao…

T.R.I. Realismo Características: egoísta (maximização dos interesses), grupismo em prol da segurança (o Estado é o maior grupo de todos), anarquia (ausência de um poder central e soberano e de um Estado sobre os outros Estados) e poder político como interesse nacional. Anarquia ≠ desordem: desordem é confusão, desarranjo, desalinho; e anarquia não necessariamente traz desordem. Tipos: Clássico (não há uma teoria geral, e sim específicas; voltado para ao estudo da política externa; prioriza

diferenças, a razão histórica de suas existências e, consequentemente, o porquê de o aluno ter dificuldades na aprendizagem da língua materna, haja vista falarmos uma língua e escrevermos conforme os preceitos de outra, normatizada. O pressuposto teórico sobre o qual nossa pesquisa se assenta é prioritariamente a sociolinguistica, em suas interfaces com a linguística aplicada e política linguística. A metodologia empregada é a pesquisa bibliográfica, bem como a pesquisa de campo através…

Nota da contra-capa: Desenvolvimento das funções psicológicas superiores Há muito tempo o grande psicólogo russo L. S. Vygotski é reconhecido como um pioneiro da psicologia do desenvolvimento. No entanto, sua teoria do desenvolvimento nunca foi bem compreendida no Ocidente. A Formação Social da Mente vem suprir grande parte desta falha. Trata-se de uma seleção cuidadosa dos ensaios mais importantes de Vygotski, editada por um grupo de eminentes estudiosos da sua obra. Fragmento…