Em Que Consiste A Inteligência Lógico Matemática

pré-crítica: a filosofia atinge um conhecimento integral e coordena assim diretamente os valores morais, etc., aos conhecimentos particulares ou científicos. Uma segunda maneira caracteriza a crítica kantiana: o conhecimento filosófico propriamente consiste, por uma parte, em determinar os limites de todo conhecimento e por outra parte em fornecer uma teoria do conhecimento científico, o estabelecimento de tais limites deixando o campo livre à coordenação dos valores. Um terceiro grupo…

de uma reequilibração; a sucessão das condutas lhe aparecia, assim, como uma série de desequilíbrios momentâneos e de restabelecimentos de equilíbrio. A teoria da Gestalt estendeu este modo de interpretação às estruturas cognitivas (percepção e inteligência) e K. Lewin a desenvolveu na psicologia social, especialmente, pelo emprego da teoria dos gráficos. As teorias da aprendizagem e do condicionamento encontram, naturalmente, o problema do equilíbrio a propósito da estabilização das…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Este artigo faz uma breve revisão de literatura sobre a importância do lúdico no processo de aprendizagem da matemática. O interesse surgiu quando o autor assistiu algumas discussões durante as reuniões de professores sobre como as crianças gostam de Matemática, quando chegam à escola, mas no percurso de suas vidas acadêmicas, esse gosto decresce proporcionalmente ao avanço dos alunos pelos diversos ciclos do sistema

desenvolvimento das estruturas cognitivas, intimamente relacionados ao desenvolvimento da afetividade e da socialização da criança: estádio da inteligência sensório-motora (até, aproximadamente, os 2 anos); estádio da inteligência simbólica ou pré-operatória (2 a 7-8 anos); estádio da inteligência operatória concreta (7-8 a 11-12 anos); e estádio da inteligência formal (a partir, aproximadamente, dos 12 anos). O desenvolvimento por estádios sucessivos realiza em cada um desses estádios…

pré-crítica: a filosofia atinge um conhecimento integral e coordena assim diretamente os valores morais, etc., aos conhecimentos particulares ou científicos. Uma segunda maneira caracteriza a crítica kantiana: o conhecimento filosófico propriamente consiste, por uma parte, em determinar os limites de todo conhecimento e por outra parte em fornecer uma teoria do conhecimento científico, o estabelecimento de tais limites deixando o campo livre à coordenação dos valores. Um terceiro grupo…

Mesmo sem ser pedagogo, o cientista suíço Jean Piaget (1896-1980) foi um dos pensadores mais influentes da Educação. Sua atualidade e repercussão na sala de aula devem-se, principalmente, ao incessante trabalho em compreender como se desenvolve a inteligência humana. Entre estudos e pesquisas, que renderam mais de 20 mil páginas, um conceito perpassa toda a sua obra: a ideia do sujeito epistêmico. Segundo Piaget, esse "sujeito" expressa aspectos presentes em todas as pessoas. Suas…

lhe permitia estudar e desenvolver a Epistemologia Genética. Trabalhou em Paris, com Simon, na padronização do teste de inteligência de Burt. Interessou-se pelas respostas incorretas e passou a dedicar-se ao estudo dos processos subjacentes à inteligência humana. Locionou Psicologia em Genebra, de 1921 a 1925. Dedicou-se à observação, das primeiras manifestações da inteligência. Essa metodologia iria ajudá-lo no estudo da génese das estruturas lógicas e na elaboração de categorias do…

O DESENVOLVIMENTO LÓGICO E MATEMÁTICO. Piaget procurou saber como ocorria a passagem de um conhecimento mais simples para um conhecimento mais complexo. Isso o levou a encontrar novas estruturas denominadas estágios, que pressupõem estruturas anteriores, que vão desde o nascimento até os 15/16 anos de idade, quando a capacidade plena do raciocínio é atingida. Piaget não define idades rígidas para os estágios do desenvolvimento cognitivo infantil, mas afirma que estes se apresentam em…

espaçada e concentrada. A primeira é aquele que distribui ao longo do tempo e de forma regular o que se está a aprender, é considerado o melhor método para consolidar e armazenar a longo prazo as aprendizagens efetuadas. A segunda é um método que consiste em estudar intensivamente e sem intervalos de tempo significativos. (Se se perguntar qual o melhor método a utilizar não há uma resposta objetiva, ela depende do sujeito, do seu ritmos e da sua facilidade de aprendizagem, dos hábitos…

proposições fossem falsas? INFERÊNCIAS IMEDIATAS MODOS DA CONVERSÃO A conversão de uma proposição é o processo lógico, que consiste em transpor os termos de uma proposição sem modificar a qualidade; ou seja, o sujeito passa para o lugar de predicado e o predicado para o lugar do sujeito, sem lhes alterar (modificar) o valor. A proposição que se obtém pelo processo lógico da conversão não deve negar ou afirmar nada mais do que a proposição convertida. A CONVERSÃO pode fazer-se…