Em Que Consiste A Inteligência Lógico Matemática

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 PARADIGMA DE PROGRAMAÇÃO IMPERATIVO 4 3 PARADIGMA DE PROGRAMAÇÃO FUNCIONAL 5 4 PARADIGMA DE PROGRAMAÇÃO LÓGICO 7 5 PARADIGMA DE PROGRAMAÇÃO ORIENTADO A OBJETOS 9 6 CONCLUSÃO 13 7 REFERÊNCIAS 14 INTRODUÇÃO Muitos pensam que as linguagens de programação surgiram em uma escala linear, ou seja, que na primeira geração delas o homem se adaptava às máquinas e, depois de várias outras gerações, as linguagens evoluíram…

também dos primeiros sentimentos diferenciados. 3° O estágio da inteligência senso-motora ou prática (anterior à linguagem), das regulações afetivas elementares e das primeiras fixações exteriores da afetividade. Esses três primeiros estágios são descrevidos por Piaget como o período da lactância (até por volta de um ano e meio a dois anos isto é, anterior ao desenvolvimento da linguagem e do pensamento) 4° O estágio da inteligência, dos sentimentos interindividuais espontâneos e das…

Ciências exactas As Ciências Exactas (Física, Química, Matemática, Biologia, etc.) apresentam uma objectividade maior em relação às Ciências Sociais, uma vez que esta última não segue Leis, pois não podemos dizer que o comportamento do homem não se altera. Mesmo porque o pesquisador de Ciências Sociais, sendo humano e integrante de uma sociedade, acaba sendo atingido e influenciado, afectando o seu objecto de estudo. Uma ciência exacta é qualquer campo da ciência capaz de expressões…

mostrar com os dedos a idade, manipular o dinheiro e operar com ele. Fazer matemática é expor ideias próprias, escutar as dos outros, formular e comunicar procedimentos de resolução de problemas, confrontar, argumentar e procurar validar seu ponto de vista, antecipar resultados experiências não realizados, aceitar erros, buscar dados que faltam para resolver problemas, em outras coisas. Portanto o trabalho com a matemática pode contribuir para a formação de cidadãos autônomos, capazes…

sentido que tal interface possui. A matemática e a ciência empírica são sistemas teóricos (ou de conhecimento) distintos e, em termos estruturais, não são comensuráveis. Os dois sistemas têm objetos e metodologias irreversíveis entre si. A ciência tem como referência ou objeto os fenômenos da realidade, ao passo que a matemática tem como objeto de estudo o símbolo numérico. De acordo com Frege (1884); a metodologia da ciência é a observação sistemática, e a da matemática é a dedução; o…

Piaget sobre o desenvolvimento da inteligência é considerada a mais completa e coerente de quantas já foram criadas. Piaget se interessou pelo processo de formação da inteligência. Ele se situa do ponto de vista da psicologia genética – esta expressão não se refere ao estudo da genética, no sentido estrito da biologia, mas ao processo de origem e formação, isto é, da gênese das estruturas mentais, das funções superiores do ser humano, enquanto mecanismos de inteligência e conhecimento –…

matemático Licenciatura em Matemática Santo André 2007 Cristiane Marques Sophilio Daniele de Andrade Dias Gabriela Rauseo Garcia Marco Antônio Rodrigues Martins Nádya Eliane Torres Uma proposta lúdica para desenvolver o conhecimento Matemático Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora da UNIVERSIDADE DO GRANDE ABC (UNIABC), como exigência parcial para obtenção do grau em LICENCIATURA MATEMÁTICA, sob a orientação da Profa.…

INTEGRADAS DE PATOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO (LATU SENSU) CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA FRANCISCA OLIVEIRA DA SILVA MELO A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO: a discalculia no contexto da aprendizagem Juazeiro do Norte-Ce 2010 2 FRANCISCA OLIVEIRA DA SILVA MELO A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO: a discalculia no contexto da aprendizagem Trabalho de Conclusão de Curso – Artigo Científico – apresentado à Coordenação do curso de…

Teoria das Inteligências Múltiplas – Aluno(a): Maria Lauriene Maciel Lima Curso: Psicopedagogia (Pós-graduação) Profº: Aécio Feitosa Setembro – 2012 Fortaleza - Ceará HOWARD GARDNER TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS 1. Howard Gardner e a Inteligência Howard Gardner é um psicólogo norte-americano nascido em 1943, em Scraton, Pensilvânia. Atualmente é professor da Cognição e Educação junto à Universidade de Harvard. A ele se deve a teoria das…

permanece a mesma, apesar do arranjo espacial dos objetos ser modificado. Piaget estabeleceu uma distinção fundamental entre três tipos de conhecimento, considerando suas fontes básicas e seu modo de estruturação: conhecimento físico, conhecimento lógico-matemático e conhecimento social (convencional): Em primeiro lugar, temos que o conhecimento físico: é o conhecimento dos objetos da realidade externa, como o reconhecimento de suas características, através da observação. A…