Pedagogia do Oprimido

RESUMO DO LIVRO:
SEIS ESTUDOS DE PSICOLOGIA
JEAN PIAGET

1º SEMESTRE PEDAGOGIA
AMANDA GARCIA E ESOUZA OLIVEIRA
RA: 0367835

I
O DESENVOLVIMENTO MENTAL DA CRIANÇA Segundo Piaget o desenvolvimento psíquico, começa quando nascemos e termina na idade adulta. O desenvolvimento, portanto é uma equilibração progressiva, uma passagem contínua de um estado de menor equilíbrio para um estado de equilíbrio superior, concluída a evolução ascendente começa, logo em seguida, automaticamente uma evolução regressiva que conduz a velhice. É, portanto, em termos de equilíbrio que Jean Piaget descreve a evolução da criança e do adolescente. Deste ponto de vista o desenvolvimento mental é uma construção contínua, comparável a edificação de um grande prédio que, à medida que se acrescenta algo se tornará mais sólido. Do ponto de vista funcional, isto é considerando as motivações gerais da conduta e do pensamento, existem funções constantes e comuns a todas as idades. Distinguiremos, para maior clareza, seis estágios ou períodos do desenvolvimento que marcam o aparecimento das estruturas sucessivamente construídas: 1° O estagio dos reflexos, ou mecanismos hereditários, assim como também das primeiras tendências instintivas (nutrições) e das primeiras emoções. 2° O estágio dos primeiros hábitos motores e das primeiras percepções organizadas, como também dos primeiros sentimentos diferenciados. 3° O estágio da inteligência senso-motora ou prática (anterior à linguagem), das regulações afetivas elementares e das primeiras fixações exteriores da afetividade. Esses três primeiros estágios são descrevidos por Piaget como o período da lactância (até por volta de um ano e meio a dois anos isto é, anterior ao desenvolvimento da linguagem e do pensamento) 4° O estágio da inteligência, dos sentimentos interindividuais espontâneos e das reações sociais de submissão ao adulto (de dois a sete anos, ou segunda parte da “primeira infância”) 5° O estágio