Em Que Consiste A Inteligencia Logo Matematica

determinada sociedade. Bem como nos meios apropriados para a formação dos indivíduos, tendo em vista prepará-los para as tarefas da vida social. Em que consiste o pensamento pedagógico oriental? A pedagogia oriental era aplicada à transmissão de valores como tradições e rituais, isso de maneira prática e se dava dos mais velhos para os jovens. Em que consiste o pensamento pedagógico grego? A concepção educacional grega visava a afirmação do homem. Para eles o homem educado precisava…

que é a inteligência………………………………………………... 3  Como se pode identificar as inteligências…………………… 5 2. Perspectiva Psicológica……………………………………………... 7 3. Factores do Desenvolvimento………………………………………. 8 4. Teoria das Múltiplas Inteligências…………………………………... 11  Howard Gardner……………………………………………... 11  Bob Samples…………………………………………………. 15  Robert Sternberg……………………………………………... 16  James Cattell…………………………………………………. 17 5. A História da…

TEORIA: BEHAVIORISMO PRINCIPAL TEÓRICO: BURRHUS FREDERIC SKINNER Condicionamento Operante: Estimulo/resposta, condicionar o outro a ter a resposta que eu desejo. Ex: Quando é dado um comando ao cachorro, e este responde satisfatoriamente, logo é dado a ele um petisco como recompensa. Porem quando o resultado é insatisfatório, averso aquilo que eu “ordenei”, este é definido como reforçamento negativo, segundo Skinner se tem a punição. Por outro lado temos o reforçador…

possíveis). Em outras palavras, todo conhecimento comporta um aspecto de elaboração nova, e o grande problema da epistemologia é o de conciliar esta criação de novidades com o duplo fato de que, no terreno formal, elas se acompanham de necessidade tão logo elaboradas e de que, no plano do real, elas permitem (e são mesmo as únicas a permitir) a conquista da objetividade. Este problema da construção de estruturas não pré-formadas é, de fato, já antigo, embora a maioria dos…

da Silva, um dos maiores incentivadores do estudo da oceanografia no Brasil, costumava expressar sua convicção de que, sem conhecimento, nada ou quase nada se poderia obter do mar. E lembrava: A inteligência, segundo Piaget, tem duas propriedades: compreender e inventar. Em nosso país, a inteligência está compreendendo, mas não está inventando. E, excluída a hipótese infame e descabida de uma inferioridade congênita, isto só pode provir de estarmos ensinando nossos filhos a…

e o registro de quantidades, algumas civilizações começaram a criar símbolos e sistemas de numeração próprios. Assim, a matemática está presente no nosso dia a dia e o mundo nos oferece várias situações que favorecem o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático, o planejamento de estratégias, a criatividade e outros. Segundo o PCN, a função do ensino de Matemática consiste em ajudar na formação de capacidades intelectuais, na estruturação do pensamento, na agilidade do raciocínio…

linguagem na educação veio a influenciar também os romanos. Para os gregos a música era fundamental para a formação dos indivíduos, assim como a filosofia e a matemática e desde a infância os gregos eram instruídos nessas áreas. Na Europa medieval, o ensino de música era reservado aos mosteiros, e os monges ministrarem esse ensino. Logo após foi introduzida a música nos núcleos e escolas intelectuais, e junto com a aritmética, a geometria e a astronomia formavam o quadrivium, ou seja,…

502, Setor Leste Universitário, Goiânia, 74 603-090, Goiânia, Goiás. INTRODUÇÃO Este texto tem por objetivo apresentar alguns aspectos que dizem respeito a Descartes (1596 a 1650), por vezes chamado o Fundador da Filosofia e o Pai da Matemática Moderna, considerado um dos pensadores mais importantes e influentes da história humana. Inspirou seus contemporâneos e gerações de filósofos, tendo, na opinião de alguns comentadores, dado início à formação do Racionalismo…

LÓGICA MATEMÁTICA APLICADA À DEFINIÇÃO DE ROTAS USANDO DISPOSITIVOS GPS ANUÁRIO DA PRODUÇÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DISCENTE Vol. XII, Nº. 14, Ano 2009 Kariny Escócio dos Santos RESUMO Professora Orientadora: Ms. Janaine Cristiane de Souza Arantes Professor Colaborador: Esp. Maurício Rodrigues de Morais Curso: Ciência da Computação FACULDADE ANHANGUERA DE VALINHOS Trabalho apresentado no 9° Congresso Nacional de Iniciação Científica - CONIC. Trabalho apresentado no Evento

chegam à escola, e a grande maioria dos professores apenas realiza exercícios de escrita dos numerais e de correspondência entre eles e conjuntos. No entanto, contar de memória é diferente de contar com significado, o que exige uma estrutura lógico-matemática construída pela criança. A criança não constrói o número fora do contexto geral do pensamento do seu cotidiano. Para Piaget, os conceitos lógicos precedem os numéricos. O conceito de número baseia-se na formação e sistematização…