Egocêntrico Na Educação Infantil

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP CAMPUS: Marquês Nome: Camila Almeida de Oliveira Nome: Priscila Amorim M. de Souza Tema: O FAZ DE CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM SÃO PAULO 2015 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO ___________________________________________________ 2 A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL 2 – DESENVOLVIMENTO ____________________________________________ 3    CARACTERISTICAS DESTE ESTÁDIO DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO,EMOCIONAL, FISÍCO E SOCIAL…

auxiliar a aprendizagem e a educação. Olhando através da teoria psicanalítica, que como objetivo principal busca utilizar conceitos desta teoria a fim de explica-los, e mostrar de que maneira eles auxiliam na compreensão do processo ensino-aprendizado dos professores e alunos. As questões principais que permeiam este estudo são: a relação de Freud com a educação; quais as contribuições deste mestre para este campo teórico; que conceitos de sua vasta teoria auxiliaram na educação e na…

Educacao jogos e brincadeiras Pergunta 1 0,1 em 0,1 pontos Assinale a alternativa que apresenta os termos que, respectivamente, completam as lacunas da afirmação abaixo. O jogo e a brincadeira são fenômenos _____________ que estão presentes na vida humana desde a Pré-história.Parece-nos que esses fenômenos são ____________nos seres humanos. Assinale a alternativa correta. Resposta Selecionada: b. culturais, inatos; Respostas: a. naturais, acadêmicos; b. culturais, inatos; c.…

independente com qualidades específicas e possui as habilidades cognitivas e sociais que lhe permitem interagir com os companheiros de forma integral e positiva. Ao mesmo tempo em que, o pensamento da criança começa a descentralizar-se tornando-se menos egocêntrico e menos ligado a aparência externa das coisas. (1997, p. 260) E quanto a isso, Dorin (1981, p.175) afirma que “de 3 a 5 anos a criança manifesta a necessidade de contatos sociais com outras crianças. Mas sua participação…

DE BRINQUEDOS E JOGOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM CRIANÇAS DE 2 A 4 ANOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL BELÉM – PARÁ UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA 2001 2 A INFERÊNCIA DE BRINQUEDOS E JOGOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM CRIANÇAS DE 2 A 4 ANOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL KARLA REJANE REIS MARIA DA LUZ TRINDADE Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do grau em Pedagogia –…

Educação Infantil Manual de Contação de Histórias Sumário: Capa.....................................................................................01 Folha de rosto.......................................................................02 Arquivo da Aula-tema 02: A organização de diferentes ambientes para a contação de histórias..............................................................................04 Arquivo da Aula-tema 03: A seleção de livros adequados às…

o Desenvolvimento Motor, porque não deixa de englobar a grade curricular da Educação Física e envolver a motricidade humana. As contribuições do desenvolvimento motor serão necessárias porque são consideradas de valor inestimável ao profissional que analisa qualitativamente o movimento infantil, como também aos técnicos de atletas jovens e aos profissionais de Educação Física que necessitam conhecer os pontos importantes da evolução…

FRIEDMANN, Adriana - Brincar: crescer e aprender. O resgate do jogo infantil A brincadeira é uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola desde a educação infantil para que o aluno possa se colocar e se expressar através de atividades lúdicas – considerando-se como lúdicas as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão corporal, ou seja, atividades que mantenham a espontaneidade das crianças. “As brincadeiras são linguagens não verbais,…

A prática pedagógica nas aulas de Educação Física Giulian José Jaques Pontes¹ Os professores de Educação Infantil que na maioria das vezes são professores de Educação Física , podem , pelos jogos, facilitar a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças nos aspectos físico , cognitivo , motor , social e político nas idades iniciais , pois a Educação Infantil tem a função de promover a construção do conhecimento e desta construção depende…

direção. É crucial que invista-se em mais projetos de conscientização para que todos percebam a magnitude do problema no trânsito do país. A segurança nas vias brasileiras ainda é deficiente, mas essa situação pode facilmente ser revertida com uma educação de trânsito mais precoce da sociedade. Tal aplicação poderia ser feita, por exemplo, através da inclusão de aulas de trânsito nas grades escolares dos ensinos fundamental e médio, visto que jovens bem educados, possuem maiores…