desenvolvimento social infantil

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: DESENVOLVIMENTO SOCIAL
INTRODUÇÃO
O processo de socialização é definido como o processo de aprendizagem e interiorização de normas e valores, peculiares de determinado contexto social, visando à integração do indivíduo na sociedade, possibilitando a ele ser aceito e se tornar um membro cada vez mais efetivo dessa. Tal processo tem início na relação dessas crianças primeiramente com seus pais, e posteriormente com outras pessoas como professores e companheiros. (Dorin, 1982). Quanto a isso D.W. WINNICOTT, afirma:

Nos seus primeiros anos, as crianças são incapazes de cometer simultaneamente três tarefas psicológicas. Primeiro estão elaborando uma concepção delas próprias como um “eu” relacionado a uma realidade que começam definir. Segundo, estão desenvolvendo uma capacidade de relação com uma pessoa, a mãe. Esta habilitou a criança a desenvolver-se nesses dois aspectos, numa considerável medida, antes de ir para escola maternal e de fato, no principio, o ingresso na escola é um choque para as relações pessoais com a mãe. A criança enfrenta esse choque mediante o desenvolvimento de outra capacidade, ou seja, as relações pessoais com outras pessoas além da mãe. (1982, P.222)

E quanto a essas interações Dorin (1981, p.28) afirma, “A criança aprende no lar, na escola e entre amigos, nos grupos de brinquedo, a dirigir, aderir, obedecer, enfim manter relações sociais, principalmente durante brincadeiras e jogos.”
O Estágio Supervisionado Básico em Psicologia do Desenvolvimento foi realizado com uma criança que faz parte do estágio pré-operatório, ou seja, de idade entre cinco e sete anos. A criança nessa fase como explica Bee, (...) pode agora locomover-se com facilidade, é capaz de se comunicar de modo cada vez mais claro, tem idéia de si como uma pessoa independente com qualidades específicas e possui as habilidades cognitivas e sociais que lhe permitem interagir com os companheiros de forma integral e positiva. Ao mesmo