Egocentrismo infantil

Egocentrismo Infantil "O egocentrismo é uma das principais características da infância, ela não tem outra opção, é natural de seu desenvolvimento. Nessa fase em que os pequenos ainda não desenvolveram a habilidade de compartilhar, é importante mediar situações de conflito e cuidar para não classificá-los como egoístas". Piaget concebia o período pré-operacional como uma etapa de preparação para o desenvolvimento das operações concretas. O pensamento pré-operatório se define, segundo Piaget, pelo primeiro dos pólos (aparência perceptiva, centração, etc.). Piaget deu grande importância ao fenômeno da centração, analisando-o em outras tarefas muito diferentes. Ele utiliza o termo egocentrismo para se referir a um pensamento realista centrado no ponto de vista da criança. Ela não conhece outras perspectivas diferentes das suas e acredita que todo mundo percebe, sente e pensa da mesma maneira. Piaget percebe que até os seis ou sete anos, as crianças são incapazes de adotar um ponto de vista espacial que não seja o seu. O egocentrismo também se manifesta nas entrevistas clinicas em que Piaget interrogava as crianças sobre as relações causa-efeito que estabelecem entre fenômenos naturais do mundo físico. Por meio de suas respostas, Piaget observou nas crianças um pensamento animista baseado na crença de que os objetos inanimados estão vivos e dotados de intenções, de desejos, de sentimentos e de pensamentos. Piaget descreveu outras manifestações muito interessantes…

atentos a ele, o Egocentrismo Infantil. Expondo o pensamento egocêntrico da criança como uma das suas principais características, analisando também o fenômeno através da teoria básica de Piaget e de Vygotski. A convivência com as crianças bem pequenas nos mostra o qual difícil é para elas compartilhar brinquedos, lanches e outros objetos, mas apesar de assim parecer, isso não é apenas uma atitude egoísta e sim uma característica do desenvolvimento infantil. Para qualquer criança…

ISSN: 1984-1655 O Egocentrismo Infantil na Perspectiva de Piaget e Representações de Professoras Bruna Assem SASSO1 Alessandra DE MORAIS2 Resumo Este texto trata-se de um recorte de uma pesquisa aplicada, de abordagem qualitativa, o qual procura, além de compreender os aspectos do fenômeno do egocentrismo descrito por Piaget mediante uma pesquisa bibliográfica, a partir de um estudo que foi realizado com professoras da Educação Infantil e dos primeiros anos do Ensino Fundamental,…

individual e sociedade em Piaget: implicações para a investigação psicológica. Este artigo pretende ser uma reconstrução histórica das categorias utilizadas por Piaget para o estudo das relações entre os conhecimentos individuais e a sociedade. Serão examinadas as vicissitudes sofridas por conceitos, tais como autismo, egocentrismo, sociocentrismo, ideologia e marco epistêmico. O esforço principal dirige-se para o estabelecimento do sentido que eles foram adquirindo no curso da…

Pensamento e Linguagem Lev Semenovich Vygotsky 2. A teoria de Piaget sobre a Linguagem e o Pensamento das crianças I A psicologia deve muito a Jean Piaget. Não é exagero dizer­se que ele revolucionou o estudo da linguagem e do pensamento infantis, pois desenvolveu o método clínico de investigação das idéias das crianças que posteriormente tem sido generalizadamente utilizado. Foi o primeiro a estudar sistematicamente a percepção e a lógica infantis; além disso, trouxe ao seu…

FACULDADE DOM PEDRO II PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM A LINGUAGEM E O PENSAMENTO DA CRIANÇA NAS ABORDAGENS PIAGETIANA E VYGOTSKYANA No segundo capítulo da obra de Vygotsky, A Construção do Pensamento e da Linguagem, o autor faz uma série de críticas à abordagem de Piaget sobre o desenvolvimento das estruturas cognitivas das crianças. Vygotsky se apóia principalmente na crítica ao conceito de egocentrismo, formulada por Piaget, considerando que este conceito é o…

Curso de Educação Física Disciplina: Práticas Pedagógicas I Professor: Augusto Trabalho da disciplina PRÁTICAS PEDAGÓGICAS I BRINCADEIRAS INFANTIS Como requisito parcial de avaliação da disciplina de Práticas Pedagógicas 1, orientado pelo professor Augusto. Salvador/2015. PLANO DE AULA BRINCADEIRAS INFANTIS. TRABALHO PARA FACULDADE FSBA. MATÉRIA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS I ORIENTADOR: AUGUSTO PROFESSORES: 1. Lucas Fahel; 2. Ramon Sant’Anna; 3. Marcelo…

Atividade 1 Apresente por escrito, um resumo das principais fases do desenvolvimento da moralidade infantil, segundo Piaget. No aspecto moral, segundo Piaget, a criança passa por uma fase pré-moral, caracterizada pela anomia, coincidindo com o “egocentrismo” infantil e que vai até aproximadamente 4 ou 5 anos. Gradualmente, a criança vai entrando na fase da moral heterônoma e caminha gradualmente para a fase autônoma. Piaget afirma que essas fases se sucedem sem constituir estágios…

operacional concreto. 2. Egocentrismo: incapacidade de se colocar no ponto de vista do outro (ex. proximidade). 3. Realismo nominal: atitude exageradamente concreta (nomes, sonhos, pensamentos). 4. Animismo: atribuição de vida a seres inanimados. 5. Antropomorfismo: atribuição de características humanas a seres não humanos. DEFINIÇÃO GERAL Egocentrismo é a qualidade da personalidade humana que remete ao indivíduo que prioriza a si e a seus desejos diante da realidade,…

Organização do tempo e do espaço na Educação Infantil No que tange Educação Infantil, cabe ao professor mediar as relações entre as crianças e o saber, entre as crianças e o mundo que a cerca, sendo assim, cai a ele o compromisso de repensar como tem organizado o espaço e o tempo e como ele intervém e organiza o ambiente para que as relações de aprendizagem possam…