Kant - educação

2. Educação Não se pode falar em filosofia moderna sem mencionar o nome de Immanuel Kant (1724-1804), em razão da relevância e do impacto do seu pensamento no desenvolvimento do conhecimento ocidental. Fruto da maturidade intelectual de seu autor, em Pedagogia, Kant mostra de que forma o processo da educação possibilita ao homem alcançar a autonomia, tornando o próprio individuo capaz de pensar por si, sem tutores. Temos na pedagogia de Kant o sujeito moral como elemento principal da educação. A instrução do homem faz parte das grandes preocupações de Kant, pois segundo ele, os homens só poderiam ser felizes na medida em que se tornassem morais e sábios, o que seria viável apenas por intermédio da educação. O filósofo inicia a obra com a seguinte afirmação: “O homem é a única criatura que precisa ser educada. Por educação entende-se o cuidado de sua infância” (Pedagogia, p. 11). Partindo disso, é ressaltado por Kant que o ser humano precisa passar por um processo de submissão a educação desde sua infância, para que alcance a emancipação. Kant procura diferenciar a espécie humana das demais que, diferente dos animais, requer cuidados especiais. A maior necessidade animal é o alimento. Há também a necessidade de serem aquecidos, guiados e protegidos, pois está no instinto o seu modo de sobrevivência. Por sua vez, o ser humano necessita desde sua infância do cuidado dos pais, acima de tudo, no que se refere a medidas de segurança que os mesmos devem tomar, visando não fornecer

[pic] Sobre a Educação Fábio Silva dos santos Tendo por base o trecho “O homem pode ser treinado, disciplinado, instruído, mecanicamente ou ser em verdade esclarecido. Treinam-se os cães e os cavalos; e também os homens podem ser treinados (...) Entretanto, não é suficiente treinar as crianças; urge que aprendam a pensar” [1], retirado da obra de Kant, intitulada Sobre a Pedagogia, segue a seguinte reflexão. Este fragmento nos traz a idéia de que não…

considero que a obra Sobre a Pedagogia de Kant um marco no que tange a própria concepção de educação na idade moderna pois este altera a priori da deturpação da sociedade e da ingenuidade do bom selvagem pondo a prova portanto a ideia de Rosseou que era usual no período. A ideia dessa nova forma de ver e conceber o homem afirma que o Homem só pode ser Homem quando este recebe uma educação de seus iguais, portanto é impossível que este na natureza desenvolva todo seu potencial e assim…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO PROF. RENATO JOSÉ DORNELLAS SOBRINHO EDUCAÇÃO E MORAL NA VISÃO DE KANT Rio de Janeiro 08 DE DEZEMBRO DE 2009 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Relatório de Atividade de Campo como componente curricular – créditos de campo - apresentado como subsídio para avaliação da disciplina de Filosofia da educação, do Curso de Pedagogia , da Universidade Estácio de Sá, sob a orientação da Prof° Renato José Dornellas Sobrinho. EDUCAÇÃO E MORAL NA VISÃO DE KANT …

Resenha crítica: Iluminismo, educação e seus desdobramentos em Kant Marília - SP 2012 Resenha crítica “Resposta à pergunta: Que é Esclarecimento?” de Immanuel Kant, publicado em 5 de dezembro de 1783, emerge de forma conflituosa ao pensamento da época, definindo o Esclarecimento, fenômeno referente ao Iluminismo, como a saída do homem da menoridade, cuja responsabilidade é própria e individual, com exceção aos casos de falta de entendimento. Kant faz…

Immanuel Kant – propõe uma concepção moderna para educação, na qual ela acentua o desenvolvimento do indivíduo, pois considera este como sendo um ser natural que dispõe a capacidade de racionar, de governar a si próprio num processo de formação que envolve a disciplina, a instituição e a formação (esclarecimento - definida pelo autor como “a saída do homem de sua menoridade da qual o culpado é ele próprio”). Neste sentido, entende-se que cada indivíduo tem a capacidade de fazer uso de…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ATIVIDADE ESTRUTURADA CONHECIMENTO E EDUCAÇÃO EM KANT ATRAVÉS DE VÍDEOS Na análise do pensamento kantiano em relação ao conhecimento e a realidade, observamos a preocupação do autor em delimitar o alcance de nossos sentidos cognitivos em relação a essas duas esferas da vivencia humana: o conhecer e a realidade experienciada. Kant é de opinião que o conhecimento é produzido a partir das nossas experiências sensíveis, mas que há a existência…

PORQUE A EDUCAÇÃO É IMPORTANTE NO PENSAMENTO DE IMMANUEL KANT ? Immanuel Kant é um grande filosofo que acreditava que o homem é a única criatura que precisa ser educada e que o homem é aquilo que a educação o faz. Kant entende que "educação é o cuidado da infância, as preucações que os pais tomam para impedir que as crianças faça, uso nocivo de suas forças". A - Para Kant o homem e os animais podem ser treinados mas o homem precisa ir além , ele precisa aprender a pensar porque o…

o capítulo “Sobre a Educação Pratica” do livro Sobre a pedagogia de Immanuel Kant CLAUDIA DE PAIVA BARROSO A concepção de Educação que Kant apresenta em seu livro perpassa aspectos intelectuais, morais e religiosos. Ele se preocupa, sobretudo, com a conduta do homem. Ao iniciar o capítulo, Kant explana as três coisas imprescindíveis para uma educação prática: a habilidade, a prudência e a moralidade. Para ele, a habilidade tem que ser fundada e tem que ter o poder de fomentar nos…

ARTIGO de RevIsãO/ RevIew ARTIcle/ dIscussIón cRíTIcA Revista - Centro Universitário São Camilo - 2011;5(1):93-97 Educação para a liberdade – uma perspectiva kantiana Education for freedom – a kantian perspective Educación para la libertad – una perspectiva kantiana Sergio A. Ribeiro* Lourenço Zancanaro** REsumo: O presente texto busca analisar o que vem a ser a educação no pensamento de Kant. A proposta pauta em apresentar uma pedagogia calcada na autodeterminação crítica do…