Kant - educação

2. Educação
Não se pode falar em filosofia moderna sem mencionar o nome de Immanuel Kant (1724-1804), em razão da relevância e do impacto do seu pensamento no desenvolvimento do conhecimento ocidental. Fruto da maturidade intelectual de seu autor, em Pedagogia, Kant mostra de que forma o processo da educação possibilita ao homem alcançar a autonomia, tornando o próprio individuo capaz de pensar por si, sem tutores. Temos na pedagogia de Kant o sujeito moral como elemento principal da educação. A instrução do homem faz parte das grandes preocupações de Kant, pois segundo ele, os homens só poderiam ser felizes na medida em que se tornassem morais e sábios, o que seria viável apenas por intermédio da educação. O filósofo inicia a obra com a seguinte afirmação: “O homem é a única criatura que precisa ser educada. Por educação entende-se o cuidado de sua infância” (Pedagogia, p. 11). Partindo disso, é ressaltado por Kant que o ser humano precisa passar por um processo de submissão a educação desde sua infância, para que alcance a emancipação.
Kant procura diferenciar a espécie humana das demais que, diferente dos animais, requer cuidados especiais. A maior necessidade animal é o alimento. Há também a necessidade de serem aquecidos, guiados e protegidos, pois está no instinto o seu modo de sobrevivência. Por sua vez, o ser humano necessita desde sua infância do cuidado dos pais, acima de tudo, no que se refere a medidas de segurança que os mesmos devem tomar, visando não fornecer a possibilidade de a criança usar sua força de forma nociva contra si mesma. Devido a isso Kant afirma que a educação é o que nos diferencia dos animais.
Outro fato exposto que diferencia as espécies humana e animal é o papel que a disciplina e a instrução possuem, tornando-se encarregadas frente o entendimento de educação. “A disciplina transforma a animalidade em humanidade” (Pedagogia, p. 12). A disciplina tem função de impedir que permaneçamos da forma que nascemos que é no estado de