Educação Integral Moacir

à auto-educação do aluno do que ao papel do professor como fonte de conhecimento, contrariando a pedagogia tradicional vigente. Neste trabalho, vamos abordar o método montessoriano que tem como base a individualidade, a atividade e a liberdade do aluno, com ênfase para o conceito de indivíduo como, simultaneamente, sujeito e objeto do ensino. Montessori defendia uma concepção de educação que se estende além dos limites do acúmulo de informações. O objetivo da escola é a formação…

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA DA FACULDADE ECOAR – PROEFF ORGANIZAÇÃO, SISTEMAS E MÉTODOS Maués – AM 2014 PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA DA FACULDADE ECOAR – PROEFF ODINAEL GOMES RAQUEL ALEGRIA CAVALCANTE ELIETE DAS GRAÇAS DE SOUZA PIRES SUELI MATOS DOS SANTOS ELAINE CRISTINA DE SOUZA GONDIM

A relação entre ética e o Ensino Superior constitui um desafio para a atuação dos profissionais de educação na escola e na sociedade. Embora, discursos afirmem a necessidade de se manter uma postura ética em todas as atividades sociais, a prática revela uma realidade diferente, muitas vezes contraditória à defendida no âmbito educacional. Este trabalho pretende fazer reflexões, acerca da atual situação do Ensino Superior, no que se refere à construção de conhecimentos sobre a ética,…

hipotese 2.1. Partindo da realidade sócio cultural dos educandos em relação ao processo ensino e aprendizagem, verificamos que é necessário repensarmos na educação do futuro como formação do conhecimento e não apenas como informação. Partindo dessa realidade, consideramos imprescindível elaborar este projeto, com a intenção de formarmos sujeitos do conhecimento despertando nos alunos o prazer pela leitura. Sabendo que o aluno tem pouco contato com a leitura em seu ambiente familiar,…

SILVA AMORIM A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO PROCESSO PEDAGÓGICO E NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA DE 4 A 6 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DA CIDADE DE UMUARAMA – PARANÁ. UMUARAMA/PR 2010 PAULA ROBERTA HERRERA SILVA AMORIM A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO PROCESSO PEDAGÓGICO E NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA DE 4 A 6 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DA CIDADE DE UMUARAMA – PARANÁ. UMUARAMA/PR 2010…

CURSO DE PEDAGOGIA 1° SEMESTRE ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Adailza de Souza Ferreira – RA: 427208 Deysiane da Silva Avelino – RA: Elizabete Targino da Silva Reis - RA: 409269 Rejiane da Silva Florentino – RA:416867 Rosangela Terrão Ximenes – RA: 435007 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor à…

para professores, quanto para os alunos. O quadro atual de funcionários da escola é constituído por duas professoras, uma atuando no 1º ciclo e a outra no 2º ciclo do Ensino Fundamental, uma servente escolar, uma coordenadora e uma Especialista em Educação que fazem visitas periódicas. Recebe também periodicamente visita da Nutricionista, Dentista, agentes de saúde. O prédio escolar está necessitando de alguns reparos e pinturas. O prédio é constituído de duas salas de aula, uma…

um desempenho na educação dos seus alunos requer participação, transparência e constante avaliação, para que se possa buscar uma educação voltada aos reais interesses da população. Para isso a escola se disponibiliza de um dos seus maiores instrumentos o Conselho Escolar que irá fortalecer sua gestão e lhe garantirá um Projeto Político Pedagógico forte e coerente, onde seus objetivos não serão uma utopia, mas sim algo que se possa realizar. Palavras – chave: Educação, Gestão…

e o lúdico na aprendizagem sobre o viés de alguns teóricos da educação como Lev Vygotsky, David Ausubel, Jean Piaget e outros. Palavras-Chaves: Jogos, Brincadeiras, Ensino, Aprendizagem. Este estudo objetiva refletir e analisar sobre a influência dos jogos, e sua contribuição para o processo de ensino-aprendizagem da criança na idade escolar. Fizemos resgate teórico sobre o jogo e sua crescente valorização dentro da Educação Básica na série inicia do 1º ano do ensino…

do planejamento educacional, articular formação continuadas aos profissionais são apenas algumas das muitas maneiras de subsidiar o processo pedagógico satisfatoriamente. As escolas precisam fornecer os alunos com dificuldades de aprendizagem uma educação apropriada, incluindo bons sistemas escolares, profissionais qualificados que se dediquem ao diagnóstico cuidadoso e ao atendimento de qualidade do ensino oferecido aos alunos. Planejar as aulas, traçar objetivos, explicar a matéria,…