Educação Indigenas

EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA ESCOLA: PENSANDO AS CULTURAS AFRO-BRASILEIRAS E INDÍGENAS Patrícia Cristina de Aragão Araújo (UEPB/NEABÍ)1 Robério Davi Borges Cunha (UEPB/PIBIC/CNPQ)2 Resumo: O presente artigo reflete sobre as culturas afro-indígenas no contexto da escola a partir da perspectiva da educação para as relações étnico-raciais. Partimos do pressuposto que a lei 11.645/2008, ao implementar o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena no…

Roraima, contou com a participação de várias entidades que trabalham com a educação indígena e, especialmente, das organizações indígenas, que moldaram o perfil do curso num esforço para construir um diálogo de respeito na definição de novos conhecimentos e áreas de estudo. Uma das principais responsáveis pela idealização e organização desta graduação – a primeira na região Norte, área geográfica que abriga 60% da população indígena brasileira – foi a professora Maria Auxiliadora Souza…

Movimentos indígenas no Brasil e a questão educativa. Relações de autonomia, escola e construção de cidadanias Situando a questão Sabe-se que a educação, sem dúvida, tem sido um aspecto fundamental a perpassar esse meio milênio, tanto para o projeto invasor, quanto para os povos invadidos. Basta lembrar o grande esforço educativo desenvolvido pelos jesuítas desde a chegada das caravelas portuguesas neste continente. Da parte dos povos nativos, estes procuraram manter seus…

DE SOUZA TRABALHO DE CAMPO DA DISCIPLINA CONTEXTO EDUCACIONAIS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA RELATÓRIO FINAL Relatório de Campo: A diversidade de Contexto, necessidades e praticas educacionais e suas implicações para a docência em matemática Professor: Marcos R. Neves ILHÉUS - BAHIA Novembro - 2013 1. Introdução O presente relatório de campo realizados durante as aulas de Educação Matemática onde procuramos investigar e estudar sobre a…

ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO – VALDIR ARAGÃO DO NASCIMENTO ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO: Consensos e dissensos Valdir Aragão do Nascimento Segundo a professora Ana Lúcia Valente (1997) “a antropologia e a educação, por serem ciências humanas, encontram fácil e imediatamente a base comum sobre a qual constroem suas reflexões, isto é, o homem e seus embates para fazer valer a sua natureza, distinta de outros animais”. Tal assertiva suscita as seguintes indagações: em que medida se entrelaça a…

Cultura Afro-Brasileira e Cultura Indígena * (Fonte: * Selo UNICEF. Guia de orientação para os municípios. Elaboração CEAFRO (Educação e profissionalização para Igualdade Racial e de gênero). Edição 2008. Pág. 6 à 17.) 1. O que é a Cultura Afro-Brasileira e Indígena A força da cultura de negros/ as e indígenas pode ser vista em todos os momentos cotidianos da vida. Nos seus modos diversos de falar, andar, comer, orar, celebrar e brincar, estão inscritas as marcas civilizatórias desses povos que,

19/9/2014 Educação indígena em destaque | Modalidades | Nova Escola Educação indígena em destaque Man holds his breath for world record 22 minutes (BWNToday) Professores indígenas já são a maioria nas aldeias. Agora, a luta é por uma melhor capacitação. A preocupação com a Educação indígena no Brasil é recente. As Mais próximo da comunidade Programas de formação docente garantem a permanência de professores nas aldeias, diminuindo a rotatividade e fortalecendo o vínculo…

Educação Indígena Curta e Compartilhe! Por Emanuelle Oliveira Atualmente, a maioria das comunidades indígenas tem um contato muito próximo com a "civilização", por esse motivo está se tornando mais difícil manter os costumes dos índios e ensinar a sua língua junto com outras matérias. Apesar das escolas indígenas assegurarem um currículo diferenciado, os indígenas estão em constante contato com a língua oficial do país, o que dificulta apreservar da sua língua materna (tupi-guarani). Com essa

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO UMUTINA Carmem Dias Divina Elecir de Almeida Elizabeth Lemos dos Santos Wallauer Georgia E. V. de Sousa Lucimara Gomes da Silva Sorrel Ferreira da Costa Cuiabá 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO UMUTINA Carmem Dias Divina Elecir de Almeida Elizabeth Lemos dos Santos Wallauer Georgia E. V. de Sousa Lucimara Gomes da Silva Sorrel Ferreira

Jan/Jun 2010 TRADIÇÃO E MEMÓRIA NAS PRÁTICAS ESCOLARES KAINGANG E GUARANI Maria Aparecida Bergamaschi Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Brasil Resumo Mesmo sendo a escola imposta como padrão educacional, os povos indígenas afirmam um modo próprio de educação, em que o saber é acessível a todos, “dividido a partir de graus de iniciação que o eleva, e não a partir de uma setorização de conhecimentos” que o fragmenta. Nesse trabalho, decorrente de pesquisas etnográficas…