Educação Indigenas

LYDIANA LIRA APRESENTAÇÃO LYDIANA LIRA: Porque estou no curso? Porque sou apaixonada pela área da educação, alguns se apaixonam pela área da saúde, outros se apaixonam por artes, enfim cada um sente uma atração por algo. E minha atração e pela educação. Não basta apenas gostar de criança e preciso gostar mesmo da educação e procurar se especializar para ser capaz de mudar o rumo da educação brasileira. Quais as minhas expectativas referente ao curso? Minha expectativa e de sempre…

ARTIGOS Educação inclusiva e diferenciada indígena Gerson Alves da Silva Júnior* Instituto de Psicologia da Universidade Federal de Alagoas Endereço para correspondência O trabalho intitulado “educação inclusiva e Diferenciada Indígena ”, propõe uma ampliação da compreensão da educação inclusiva.educação inclusivarefere-se a iserção de alunos com deficiência na rede regular de ensino. O Trabalho porém, expande esta perspectiva e insere a educação indígena como…

• O• EDUC AÇ ÃO PARA T Educação na Diversidade: experiências e desafios na Educação Intercultural Bilíngüe Lançada pelo Ministério da Educação e pela UNESCO em 2004, a Coleção Educação para Todos é um espaço para divulgação de textos, documentos, relatórios de pesquisas e eventos, estudos de pesquisadores, acadêmicos e educadores nacionais e internacionais, que tem por finalidade aprofundar o debate em torno da busca da educação para todos. A partir desse…

Respostas das atividades. 1-Aprovado o Plano Nacional da Educação 2011– 2020, quais são as principais diretrizes a serem cumpridas nesta década nas propostas curriculares? Meta: Universalizar o Ensino Fundamental Em 2008, 2,4% dos brasileiros de 7 a 14 anos ainda estavam fora da escola, uma queda de 1,1% em relação aos dados de 2001. Apesar do avanço e do percentual baixo, os números absolutos ainda assustam: são 680 mil crianças sem estudar - 450 mil delas negras e pardas, a…

Faculdade de Ciências Sociais LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA NA UFG Alunos: Amanda Priscila Carneiro Rodrigues João Claudyo Fleury Lehmann Sasse Damasceno Sarah Bittencourt Taís Gomes Veiga Goiânia Junho de 2014 UIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS Faculdade de Ciências Sociais LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA NA UFG Projeto de pequisa do curso de Ciências…

cultura indígena e afro-brasileira; • uma futura prática profissional e pedagógica a partir da perspectiva do respeito ao multiculturalismo, bem como da promoção da igualdade étnico-racial na escola e na comunidade. • UNIDADE I – Entender as relações étnico-raciais no Brasil através das legislações atuais • Questões iniciais: a invisibilidade do negro e do índio na história, na cultura e na sociedade brasileiras. • As Leis 10639/03 e 11645/08: O Ensino de História e Cultura dos Povos…

Fisica,Quimica e Biologia O estudo das ciências nas escolas indígenas justifica-se pela necessidade que essas sociedades têm de compreender a lógica, os conceitos e os princípios da ciência ocidental, para poderem dialogar em melhores condições com a sociedade nacional e, ao mesmo tempo, apropriarem-se dos instrumentos e recursos tecnológicos ocidentais importantes para a garantia de sua sobrevivência física e cultural. A área de ciências pode contribuir também para a melhor compreensão

Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca Curso de Especialização em Gestão do Trabalho e da Educação em saúde ALEXSANDRA KISSELOFF DE AQUINO A gestão no trabalho e a educação em saúde no Distrito Sanitário Especial Indígena do Leste de Roraima: relato da experiência no convênio Conselho Indígena de Roraima. Boa Vista 2011 ALEXSANDRA KISSELOFF DE AQUINO A gestão no trabalho e a educação em saúde no DSEI Leste de Roraima: relato da experiência no convênio CIR Saúde.

Índio Brasileiro: o que você precisa saber sobre os povos indígenas no Brasil de hoje Gersem dos Santos Luciano – Baniwa Brasília, novembro de 2006 OD OS EDUC Edições MEC/UNESCO Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário-Executivo José Henrique Paim Fernandes Secretário de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade Ricardo Henriques SECAD - Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade…

A educação indígena deve ser bilíngue, intercultural, diferenciada e específica, garantir aos indígenas o acesso a informações e conhecimentos produzidos no âmbito da sociedade nacional, respeitando as particularidades desses povos e, mais do que isso, possibilitando a reafirmação de suas identidades, a valorização de suas línguas e as condições para que recuperem suas histórias. Os indígenas lutam para ter o mesmo direito de todos, de um ensino de respeito. Os professores índios das…