Sintese Modulos 1 E 2

ESTA APRESENTAÇÃO FAZ PARTE DE MATERIAL DIDÁTICO
ELABORADO PARA DISCIPLINA OFERECIDA PELA UNIVERSIDADE
PAULISTA (UNIP).
PERMITE-SE QUE OS ALUNOS DA DISCIPLINA O DISTRIBUAM
APENAS EM LISTAS DE EMAILS DA TURMA OU NO FACEBOOK,
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Profa. Luciana França Leme
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RERB – Síntese dos módulos 1 e 2

• II – OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA RERB
• Caberá à disciplina Relações Étnico-Raciais no
Brasil contribuir para:
• a formação de uma consciência crítica em relação às questões étnico-raciais no Brasil;
• o estudo das principais correntes teóricas brasileiras acerca dos temas de história e cultura indígena e afro-brasileira;
• uma futura prática profissional e pedagógica a partir da perspectiva do respeito ao multiculturalismo, bem como da promoção da igualdade étnico-racial na escola e na comunidade.

• UNIDADE I – Entender as relações étnico-raciais no Brasil através das legislações atuais
• Questões iniciais: a invisibilidade do negro e do índio na história, na cultura e na sociedade brasileiras. • As Leis 10639/03 e 11645/08: O Ensino de História e Cultura dos Povos Indígenas e dos
Afrodescendentes no Brasil.
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Escolar Indígena na Educação Básica.
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais.
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Escolar Quilombola na Educação Básica.

• UNIDADE II – Cultura e história das populações indígenas no Brasil
• Darcy Ribeiro e sua teoria sobre os índios no
Brasil e o processo civilizatório.
• O projeto pombalino no século XVIII, a imposição da língua portuguesa e a identidade reafirmada por meio da língua guarani.
• A questão da terra indígena
• A condição das