Educação Física Brincadeiras De Correr

INSTITUTOS DE ESTUDOS E PESQUISAS DO VALE DO ACARAÚ - IVA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA Estagio Supervisionado PLANO DE AULA: 01 Estagiário: João Phelipe Moura Alves Unidade de Ensino: Centro Educacional Cenecista Pio XII Professor – Supervisor: João Batista da Silva Ramos Ano: V Turno: Manhã Data: 20/08/2014 Duração: 8:00 ás 8:50 Tema: Atividades Físicas e Recreativas Conteúdo: Brincadeiras, atividades recreativas e lúdicas. Objetivo(s):…

resgate do brincar na educação infantil Rodrigo da Silva Santos - RA 1201353 Romana Sobreira de Almeida Mendonça - 1233095 Renata Sobreira de Almeida Lamberti - 1233093 Marcia Helena Grilo - 1131747 Priscila de Lourdes Ribeiro Mota – 1220760 Aline de Oliveira Goulart - 1211360 Guarulhos 2013 2 1 CONSIDERAÇÕES INICIAIS 1.1 Justificativa Como fazer com que as crianças mantenham o interesse pelas brincadeiras, principalmente as que envolvam atividades físicas e em…

treinamento de equipes profissionais de futebol, em equipes de futsal nos mais diferentes níveis e mesmo nas aulas da graduação em Educação Física e nos cursos por nós ministrados. Especial atenção deve ser dada ao que consideramos fundamental na formação e desenvolvimento corporal de nossos jovens e atletas, e entendemos como fator principal da educação física, ou seja, o sentido de “inclusão” que as atividades devem favorecer. Pois entendemos que de nada adianta programar…

rapidez e atenção, desequilibrar, combate, reter e imobilizar. De maneiras dinâmicas onde os alunos se divirtam e aprendam ao mesmo tempo. Essas brincadeiras podem ser feitas com crianças de diversas idades. Tanto na infância como na adolescência e também na fase adulta é muito mais agradável e prazeroso realizar o aprendizado através de ações lúdicas: brincadeiras, recreações e jogos. Essas atividades, além de fazerem com que o aprendizado se torne mais atraente, permitem a absorção…

PLANEJAMENTO Educação Física, Desporto e Lazer Federação das Apaes do Estado de São Paulo (Gestão 2006 – 2008) Dedicatória Este projeto foi elaborado e estruturado para fornecer aos Profissionais de Educação Física Especial subsídios teórico de pesquisas para o desenvolvimento digno de sua função, objetivando excelência na qualidade do serviço prestado com respaldo de uma investigação literária de situações diversas na suas duas principais linhas de atuação: Educação…

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE DIVINÓPOLIS-FUNEDI INSTITUIÇÃO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE DIVINÓPOLIS-ISED CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA-4º PERÍODO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROJETO DE INTERVENÇÃO: Fundamentos Psicomotores na Educação Infantil JÉSSICA SOARES FRAGA DIVINÓPOLIS

Pontifícia Universidade Católica de Goiás Escola de Formação de Professores e Humanidades Curso de Licenciatura em Educação Física Estagio supervisionado III Acadêmico Regente: Giovanna Monteiro Acadêmico Semi-Regente: Glaucia Observador: Renato Professor supervisor: Marcos Paulo Turma: E1 TEMA: BRINCADEIRAS TRADICIONAIS DA CULTURA POPULAR OBJETIVO: Ensinar o aluno através das brincadeiras, de forma que o mesmo tenha noções básicas de coordenação, conhecimento de espaço, trabalho em…

Thalys Castro Educação Física adaptada Resumo O presente ensaio tem como objetivo discutir como deve ser a relação do professor com o aluno portador de necessidades especiais, de forma a promover a integração deste indivíduo na educação física escolar. Sua forma de intervenção e de agir com cada deficiência destacada, apresentando modelos de atividades integradoras e sua participação nas respectivas deficiências: Deficiência auditiva, visual, intelectual, Autismo e Síndrome de…

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL CURSO DE PEDAGOGIA PROFESSORA: LUCIANA BESSA Trabalho final apresentado a disciplina PESQUISA E PRÁTICA IV Valéria Maria Ferreira Guedes Machado RIO DE JANEIRO NOVEMBRO - 2013 INTRODUÇÃO Esse relatório de pesquisa surgiu a partir do pressuposto em que as brincadeiras fazem parte do universo infantil, mas verifico enquanto profissional da educação que alguns colegas de profissão excluem

INSTITUDO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA CAMPUS LIMOEIRO DO NORTE Projeto de Intervenção/ Ensino e Aprendizagem: uma proposta de vivências dos conteúdos da cultura corporal no ambiente escolar. Limoeiro do Norte – CE 2013 Projeto de ensino/ aprendizagem: uma proposta de vivências dos conteúdos da cultura corporal no ambiente escolar. Trabalho apresentado à disciplina Estágio Supervisionado II, ministrada pela