Educação Física Brincadeiras De Correr

Fernanda Dutra Corrêa PROJETO DE PESQUISA RESGATE DE BRINCADEIRAS INFANTIS: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A INFLUÊNCIA DAS ATIVIDADES INFANTIS NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS. Projeto de Pesquisa realizado como pré-requisito para avaliação da disciplina Metodologia da Pesquisa Bibliográfica ministrada pela Professora Ana Maria Dalla Zen na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1.1 Definições do Problema 1.2 Objetivos 2 REVISÃO…

1 SIRLENE REIS LANDIM PSICOMOTRICIDADE NAS SÉRIES INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR TAGUATINGA - DF 2014 2 SIRLENE REIS LANDIM PSICOMOTRICIDADE NAS SÉRIES INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Claretiano para obtenção do título de licenciado emEducação Física. Orientadora: Prof.ª Raphaela de Morais R. Sousa. TAGUATINGA - DF 2014 3…

•Estabilidade: sentar, ficar em pé, curvar, torcer e girar •Locomoção: correr, saltar, pular •Manipulação: lançar, pegar, chutar e rebater Movimentos especializados •Estabilidade: andarem superfície escorregadia, esquiar, ginástica na trave •Locomoção e Manipulação: jogos recreativos e esportes competitivos Capacidades e habilidades: •Capacidade: refere-se à potencial, poder, faculdade •Capacidade Motora: qualidades físicas que dão sustentação às realizações desta natureza…

|DISCIPLINA: EFD172 - Educação Física na Educação Básica | |ALUNO (A): Tássia Mara Silva dos Santos | |SEMESTRE LETIVO: 2012 - 1 DATA: 31/10/2012 DURAÇÃO DESTA AULA: 50 minutos | |CONTEÚDO: Jogos e Brincadeiras

adultos representadas pelos jogos coletivos de culto religioso foram divulgadas de geração em geração pelas crianças em forma de brincadeiras. O movimento da Recreação sistematizada iniciou na Alemanha em 1774, com a fundação do Philantropinum por J. B. Basedow, anteriormente professor de uma escola de nobres na Dinamarca, onde ficara impressionado com as atividades físicas praticadas na época: equitação, lutas, corridas e esgrima. O método de ensino dinamarquês, mais a leitura de…

PROJETO: Recreio Dirigido Ao perceber que o momento do recreio apenas limitava-se ao ato de correr, com as freqüentes ocorrências de quedas, esbarrões e empurrões, viu-se a necessidade de desenvolver este projeto, com a intenção de implantar o recreio dirigido, para torná-lo mais saudável. Tendo como proposta principal transformar este tempo num momento lúdico, prazeroso e de brincadeiras, onde as crianças possam se socializar com osdemais colegas, aprender, por meio de jogos, a…

LUDICIDADE, JOGO E BRINCADEIRA E SUAS IMPLICAÇÕES NA APRENDIZAGEM LUDICIDADE: o jogo, o brinquedo e a brincadeira. As crianças brincam porque têm excesso de energia; ajuda a preparar-se para a vida futura; a hereditariedade e o instinto as levam a recapitular as atividades ancestrais; descarrega suas emoções de forma catártica. (Rosamilha). A brincadeira é uma mutação da realidade. As crianças que a ela se dedicam trocam sinais que veiculam a mensagem: “isto é uma…

(movimento de braços e pernas). Muito cuidado para não cair… Ufa! Conseguimos. Que bela vista temos daqui do alto (colocar a mão sobre a testa) _Olhem o mar lá embaixo. Que tal nadarmos um pouco? Vamos descer com cuidado. _Agora vamos correr até a praia? (correr) _Chegamos. Oba! Todos para a água… (nadar) _ Ufa, que cansaço! Vamos descansar? (sentar) _Vejam… conchinhas! Vamos levar algumas para casa? (flexão dos joelhos) _Quantas pedras no chão! Vamos saltar por cima delas?(saltar)…

Plano Anual 2014 Componente Curricular: Educação física Área: Linguagens Códigos e suas Tecnologias Séries: Ensino Fundamental I 1. Objetivos gerais da área A área de Linguagens, Códigos e suas tecnologias têm como princípio que a Linguagem é estruturadora da condição humana. É produto e produção cultural decorrentes da capacidade de abstração na organização e decodificação de códigos para a elaboração de sentidos. Assim, o objetivo da Área é propiciar ao aluno a possibilidade

Plano de aula educação física infantil 1-IDENTIFICAÇÃO Local: ESCOLA MUNICIPAL MARIA MARTINS SOUTO Data: 05/05/2015 Docentes: Rodolfo Silva Gobira Duração de aula: 1 hora e 30 minutos (5 minutos de alongamento e aquecimento, e 10 min de relaxamento) Público-Alvo: turmas jardim I e II Quantitativo de alunos: 30 alunos TEMA: Atividades Físicas e Recreativas 2-OBJETIVOS 2.1-OBJETIVO GERAL: Proporcionar Brincadeiras e atividades recreativas a fim de aprimorar o desenvolvimento