Educação Física Brincadeiras De Correr

2005 A inteligência em jogo no contexto da educação física escolar 1 João Batista Freire Adonis Marcos Lisboa UDESC – Universidade do Estado de Santa Catarina Resumo: esta pesquisa tem por objetivo investigar a mobilização da inteligência em circunstâncias diversas, tanto em situações lúdicas como fora delas. Envolvemos sujeitos entre nove e 12 anos, alunos de Ensino Fundamental, que realizaram, em aula de Educação Física, duas versões da brincadeira Nunca Três. Em seguida…

Os projetos de ensino da Educação física possibilitam o desenvolvimento de um trabalho dinâmico e construtivo, com a perspectiva de se adaptarem de acordo com as necessidades e experiências de cada criança, gerando o aprofundamento ou a contextualização de novos temas a medida que os interesses vão aparecendo durante todo o processo. O fato de se trabalhar através de projetos se constrói a partir de uma concepção de infância e educação infantil que valoriza o sujeito e o seu processo de formação

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA MARIA EVELINE DA SILVA AZEVEDO; JOSÉ WELLINGTON MORAES DAMASCENO RELATO DE EXPERIÊNCIA – IESC IV ATIVIDADES E RECREAÇÃO COM ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRAL- 2012 JOSÉ WELLINGTON MORAES DAMASCENO MARIA EVELINE DA SILVA AZEVEDO RELATO DE EXPERIÊNCIA – IESC IV ATIVIDADES E RECREAÇÃO COM ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado ao curso de Educação Física da Universidade…

Plano de Aula de Educação Física Terça-feira, 05 de Novembro 2013 Após o recreio, os levarei para educação física começarão pela atividade: Pega-pega Corrente que terá como procedimento o seguinte: o professor estipulará um aluno para ser pegador, ele tentará pegar alguém no momento em que consegui pegar um colega eles darão as mãos e se unirão para tentar pegar o resto dos colegas. Assim sucessivamente, acaba a brincadeira quando todos serem pegues. Observação: a professora…

PLANO DE AULA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FISICA DURAÇÃO DA AULA: 4 aulas de 30 min PROFESSOR: Myellysson MONITOR: Alaisa Silva Diniz TEMA: Equilíbrio, Coordenação, Força, Velocidade e Flexibilidade SERIE: Pré-escola OBJETIVO GERAL: Transmitir de forma lúdica e prática técnicas sobre aprendizagem motora. Conteúdo Objetivo especifico…

milênio e que é definida como a falta ou a grande diminuição da atividade física e, esta por sua vez, está relacionada com o estilo de vida do indivíduo, tendo como conseqüência uma regressão dos sistemas funcionais, ou seja, no caso dos músculos esqueléticos uma atrofia nas fibras musculares, perda parcial da flexibilidade articular e também um comprometimento de alguns órgãos vitais. A falta de atividade física da criança urbana de hoje é considerada pelos especialistas…

PRESENCIAL CONECTADO EDUCAÇÃO FISICA FRANCISO ERIVELTON JACINTO LIMA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR PORTO NACIONAL-TO 2015 FRANCISO ERIVELTON JACINTO LIMA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso (Educação…

PREFEITURA MUNICIPAL O NATAL SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CEMEI PROFESSORA STELLA LOPES DA SILVA PROFESSORAS ANNA PAULLA DE C. B. ALMEIDA E LARISSA F. GUIMARÃES INTRODUÇÃO Hoje a maioria das crianças só pensam em brincar de videogames, jogos eletrônicos, computadores e principalmente assistir televisão. As brincadeiras tempos atrás eram bem mais divertidas e além de tudo muito saudáveis e criativas. Brincar de Bolinhas de Gude, Carrinhos de rolimãs, pega-pega, passa-…

alunos críticos, visar a criação de possibilidades criticas, valorizar a contextualização de fatos e do resgate histórico, possibilitar a intervenção do individuo na sociedade com voz e autonomia. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Será utilizado jogos e brincadeiras durante as aulas como queimada, vôlei, futebol, corrida,etc. No final de cada aula o professor fará uma roda entre os alunos e vai levantar questões entre eles do que pode ser melhorado nas aulas, o que pode ser acrescentado e o que os…

surgimento de relações sociais com outras crianças e adultos. O presente artigo tem por objetivo investigar, a partir dos relatos das professoras de Educação Infantil de uma escola particular, as brincadeiras apontadas como mais freqüentes, os tipos de brincadeira de acordo com gênero e idade das crianças, a forma de intervenção do adulto na brincadeira livre e a importância do brincar. É a partir dos relatos das professoras que este artigo se estrutura, utilizando-se para tal da análise…