Educação E Sua Pratica Profissional Segundo Paulo Freire

brasileiro, segundo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), indica que possui 19 anos de idade ao ingressar na graduação e que 62% destes trabalham. Tais indicadores, entre outros, sugerem que o aluno universitário é um “jovem adulto” e que, portanto, a aplicação da Andragogia como Didática ao ensino superior é inerente. De certa forma a literatura hoje existente sobre Andragogia explora os mais variados caminhos e poucas são as referências relacionadas às teorias e práticas…

A Tecnologia Digital e a Educação de Jovens e Adultos Autora: Ednete Orquizas Viriato Orientador: Profº Sérgio Amadeu da Silveira Co-orientação: Melina Rombach e Tiago Filgueiras Pimentel Ao meu companheiro José Luiz pela colaboração, incentivo, carinho e firmeza, para que os resultados fossem alcançados. AGRADECIMENTOS - À Deus, pelas diversas oportunidades que me tem oferecido de aprimorar e estender o meu conhecimento e utilizá-lo em benefício das demais pessoas;…

ARTIGO ARTICLE MICROPOLÍTICA DO TRABALHO VIVO EM ATO, ERGOLOGIA E EDUCAÇÃO POPULAR: PROPOSIÇÃO DE UM DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO DE TRABALHADORES DA SAÚDE THE MICROPOLITICS OF LIVING WORK IN THE ACT, ERGOLOGY AND POPULAR EDUCATION: A PROPOSITION OF A DEVICE TO TRAIN HEALTH WORKERS Suze Rosa Sant’Anna1 Élida Azevedo Hennington2 Resumo O presente artigo tem como objetivos discutir o trabalho em saúde e apresentar um dispositivo para a formação de trabalhadores sob a ótica do conceito…

Magalhães¹ RESUMO A sociedade atual exige, necessariamente, uma educação comprometida com mudanças e transformações sociais. Nessa sociedade contemporânea, encontra-se uma educação que, por ser social e historicamente construída pelo homem, necessita – essencialmente – do desenvolvimento de uma linguagem múltipla, possibilitando a interação de toda a diversidade, que compreende, assim, os desafios que constituem a formação profissional do educador. Esta formação se constitui em um…

OS SABERES DOCENTES EM SUA PRATICA PEDAGÓGICA Francisca Patrícia Tavares Luz1 Illana Oliveira Feitosa2 Karlene Gonçalves Alves3 RESUMO: O presente trabalho discute e importância dos saberes docentes necessários para a prática pedagógica dos professores. Toma como referência os trabalhos de Saviani (1996) Pimenta (2000), Heller (1970, 1977) e Freire (1996), que têm procurado mostrar a sua importância para a formação, atuação e desenvolvimento dos professores destacando a importância…

O DOCENTE NU, NEOLIBERALISMO Entenda porque insinuam que quase tudo o que há de ruim na Educação é culpa do professor Mariano Marchitiello Salatiel Hergesel O título nos remete para a realidade em que vivemos hoje com a implantação dos currículos estaduais sob a batuta dos PCNs, e de programas de formação continuada que são mais treinamentos que formação muitos por meio da educação à distância, e, por isso, nem sempre possibilitam o desenvolvimento das habilidades e competências…

RESENHA DO ARTIGO: “Educação Popular: De Uma Prática Alternativa a uma Estratégia de Gestão participativa das Políticas de Saúde”, de Eymard Mourão Vasconcelos, em PHYSIS: revista de saúde coletiva, Rio de Janeiro 14(1) 67-83, 2004. Roberta Nascimento Leães Porto Alegre, Julho de 2012. A educação popular e a sua relação com a saúde: Uma reflexão sobre a Rede de Educação Popular e Saúde O artigo “Educação Popular: De Uma Prática Alternativa…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Itapecerica da Serra/SP Pedagogia ATPS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Atividades Práticas Supervisionadas, entrego como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos”, sob a orientação da tutora presencial Profa. Natália Cunha e tutor a distância Prof. Msc. Djalma Silveira. Este relatório visa fundamentar os principais objetivos da Educação de Jovens e Adultos buscando elementos históricos para entender a…

como também nas relações pessoais para alcançar a arte de ensinar e aprender, sem que essa prática se torne, necessariamente, a transferência do conhecimento. E sobre o ensinar e pesquisar, que o ensinar exige o pesquisar, como cita Paulo Freire em seu livro “Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa”, (1996, p. 29) de que “não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino”. Freire aponta ainda: Ensino porque busco, porque indaguei, porque…

A CULTURA NAS PRÁTICAS DE EXTENSÃO RURAL DESENVOLVIDAS PELA EMATER-RS/ASCAR NO RS. BREITENBACH, Márcia Terezinha Barboza – UNIJUI GT: Educação Popular/ n.06 Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Este texto pretende suprir os requisitos exigidos pelo Comitê Cientifico da 28ª Reunião Anual da ANPED para seleção e apresentação de trabalho em forma de pôsteres durante o evento que acontecerá de 16 a 19 de outubro de 2005 em MG. O trabalho tem o intuito de socializar com…