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Antonio Carlos Magno Guedes de Andrade Lima E-mail: carlos_guedes_@hotmail.com Este artigo apresenta algumas reflexões sobre o uso da tecnologia em sala de aula e conceitos tecnológicos, dando ênfase no nível considerado adequado dessa utilização . Destaca-se a importância do preparo do professor para novas tecnologias, usando-as de acordo com as suas virtudes e limitações, mostrando que os recursos dever ser meios que facilitem a aprendiz e não seja tidos como simples objetos. De forma geral indicamos alguns exemplos de bom uso das tecnologias, porém sabemos que para toda regra existe uma exceção, desse modo é necessário conhecer os alunos (seus desejos/necessidades) para escolher os melhores meios de alcançar os objetivos. Para começar podemos nos perguntar : - O que significa adequado? Quando e onde devemos usar tais ferramentas e conceitos em sala de aula? Segundo o dicionário Aurélio , adequar significa tornar próprio , conveniente , adaptar-se ou melhor dizendo ajustar-se as coisas. Assim como foi e é a evolução das espécies que se ajustaram (adaptaram) ao ambiente , é também com a tecnologia, que deve se adequar a nós assim como nós a ela. E esse processo não acontece de uma hora para outra, pois exige de nós esforço e orientações adequadas de quem entende e trabalha com tecnologia. Segundo Vani Moreira Kenski (2007:19) ”As tecnologias invadem as nossas vidas, ampliam a nossa memória, garantem novas possibilidades de bemestar e fragilizam as capacidades…

Kenski. Vani Moreira. Educação e tecnologias: O novo ritmo da informação/ Vani Moreira Kenski- Campinas; SP: Papirus, 2007- (Coleção Papirus Educação) O livro Educação e tecnologias; O novo ritmo da informação de autoria de Vani Moreira Kenski traz uma discussão sobre o uso da tecnologia na educação. O capitulo um, traz uma discussão aprofundada do uso da tecnologia e da utilidade dela para a vida, faz ênfase no uso no dia-a-dia das pessoas, bem como mostra a evolução da tecnologia ao…

nos EUA este passa então a ser mais um recurso utilizado no ensino da língua, que se enfatizava o ensino da gramática, dentro de uma abordagem estruturalista com muita repetição para a formação de “hábitos linguísticos”. “As novas tecnologias de comunicação (TICs), sobretudo a televisão e o computador, movimentaram a educação e provocaram novas mediações entre abordagem do professor, a compreensão do aluno e o conteúdo veiculado.” (KENSKI, Vani Moreira. Ed. 6, 2010. Papirus Editora)…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL Curso: Licenciatura Letras-Português Pólo: Acrelândia-Acre Turma: “H” Disciplina: Psicologia e Educação Tutor: Marilena Braz Supervisor: Guilherme Veiga Rios Aluna: Patrícia Ramos O homem como ser capaz de pensar e desenvolver Sabe- se que o homem é um ser pensante que busca idéias de mudanças e que se desenvolve na medida da interação com o meio presente. Para o amadurecimento do pensamento em fase de evolução, não…

ilustrações. - Oferecer oficinais e trabalhos que fação uso do computador. 5. Objetivos 5.1 Geral: - Verificar e analisar a eficácia ou ineficácia do uso do computador em sala de aula como método pedagógico. 5.2 Específicos: - Analisar os métodos utilizados pelos professores em sala de aula. - Perceber quais são as principais dificuldades encontradas pelos professores e pelos alunos quando fazem uso do computador em sala. - Observar a interação tanto de alunos como de professores…

Vani Moreira Kenski EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO: INTERCONEXÕES E CONVERGÊNCIAS VANI MOREIRA KENSKI* RESUMO: O texto considera as relações entre educação e comunicação. Pesquisas que investigam essas relações privilegiam análises sobre os usos das mídias nas escolas e sobre o que é veiculado em diversos tipos de mídias, de acordo com os conhecimentos trabalhados nos programas escolares. Neste texto, a relação entre a educação e a comunicação é vista de forma diferenciada. A reflexão da…

Curso de Pedagogia Disciplina: Tecnologias da Comunicação e Informação / DP ou Adaptação Professor: Silene Claro APRESENTAÇÃO DO CURSO O presente curso de DP/Adaptação da disciplina, Tecnologias da Informação e Comunicação consistirá na realização de estudos dirigidos individuais sob a supervisão do professor sobre os principais aspectos da Sociedade da Informação. Nesse sentido, o aluno realizará 6 (dez) resumos manuscritos de 100 linhas (1 folha de fichário frente e…

DOI:10.5212/PraxEduc.v.7i1.00014 KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, 2008. 144 p. Sílvio César Otero-Garcia* Vani Moreira Kenski é graduada em pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e licenciada em geografia pela mesma universidade. É mestre em educação pela Universidade de Brasília (UNB) e doutora em educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Atualmente exerce diversas atividades,…

the face of anachronistic Methodologies. José Roberto da Silva Gomes Resumo Entende-se que um dos papéis da tecnologia e suas ferramentas é facilitar os processos que a cada dia surge nas sociedades globalizadas. Outro papel fundamental que surge é a de melhorar no processo de ensino e aprendizagem emersa da educação. Para isso é de fundamental importância que haja debate quanto às potencialidades que o computador oferece na introdução em ambiente educacional. Ação,…

Faculdade Anhanguera de Guarulhos Disciplina: Introdução á Educação Virtual NOME Adriana Santos Da Cruz Bárbara Cristina Figueiredo De Souza Diego Rafael Nascimento Silva Érika Patricia rocha Figueiredo Jidiane dos Santos Souza Silmara michella de Lima RA 8483181280 9902001070 8488221323 1299269384 9902005333 8491248602 Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) Anhanguera…