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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
Curso: Licenciatura Letras-Português
Pólo: Acrelândia-Acre
Turma: “H”
Disciplina: Psicologia e Educação
Tutor: Marilena Braz
Supervisor: Guilherme Veiga Rios
Aluna: Patrícia Ramos

O homem como ser capaz de pensar e desenvolver

Sabe- se que o homem é um ser pensante que busca idéias de mudanças e que se desenvolve na medida da interação com o meio presente. Para o amadurecimento do pensamento em fase de evolução, não é simplesmente o sistema nervoso que trará ao individuo, habilidades mais complexas e sim a linguagem e o conhecimento sócio cultural. A capacidade mental de adquirir conhecimentos é válida para qualquer estágio em desenvolvimento, segundo a psicogenética walloniana, “mesmo quando se alcançar a maturidade”, é possível evoluir a mente desde que saiba se apropriar das condições oferecidas pelo meio.
Podemos tomar como exemplo o estágio da fase adolescência, onde não é apenas o corpo que se desenvolve, mas a mentalidade, relacionamentos com outras pessoas começando assim, a ter atitudes idênticas de um adulto. Para alguns é a fase mais complexa de orientar, Wallon a caracteriza como outra nova fase, pois nesse período a tranqüilidade afetiva é quebrada e uma personalidade diferente é vinda devido à puberdade. Nessa faixa etária a relação professor-aluno é acarretada exigindo ainda mais do docente. Na adolescência, os alunos não têm muito interesse em aprender, pois não sabem reconhecer a importância de se estudar e não valoriza o estudo, tampouco o professor. Diante disso, alguns professores podem não demonstrarem empenho em despertar o interesse do aluno, porque exigirão muitas estratégias que chamem a atenção dessa faixa etária isso com certeza o impulsionará a buscar outros métodos para a atenção do aluno. É importante dentro de a sala aula haver uma observação em cada detalhe no aluno nessa fase de maneira minuciosa, pois é uma fase muito difícil, porem não