A educação como instrumento de combate a marginalização

DE CARVALHO A PEDAGOGIA SOCIAL COMO INSTRUMENTO DE AUXÍLIO À PREVENÇÃO À MARGINALIDADE INFANTO-JUVENIL Monografia apresentado à Escola de Educação e Meio Ambiente do Centro Universitário da Cidade – UNIVERCIDADE - como requisito parcial à obtenção do Grau de Pedagogo no Curso de Pedagogia Bacharelado na Habilitação Administração Escolar e Supervisão Escolar. Orientador: Profº. Sérgio Luiz Ferreira Rabelo Rio de Janeiro 2008 ARNALDO PEREIRA DE CARVALHO A PEDAGOGIA SOCIAL COMO INSTRUMENTO DE AUXÍLIO À PREVENÇÃO À MARGINALIDADE INFANTO-JUVENIL Esta monografia foi julgada adequada para a obtenção do título de Bacharel em Pedagogia – Habilitação em Administração Escolar e Supervisão Escolar à Escola de Educação e Meio Ambiente do Centro Universitário da Cidade – UNIVERCIDADE. ___________________________________________ Prof. ª Magda Maria de Souza Mendes Coordenadora do Curso de Pedagogia da UNIVERCIDADE Apresenta à comissão examinadora integrada pelos seguintes professores: ___________________________________________ Orientador: Prof.º.Sérgio Luiz Ferreira Rabelo Escola de Educação e Meio Ambiente do Centro Universitário da Cidade - UNIVERCIDADE - ___________________________________________ Membro da Banca Examinadora - Escola de Educação e Meio Ambiente do Centro Universitário da Cidade - UNIVERCIDADE - AGRADECIMENTOS Ao orientador…

Marginalidade da educação na América Latina: Há duas teorias educacionais a respeito da marginalização da educação: 1. A educação é um instrumento de igualdade social, portanto de superação da marginalidade 2. Teorias que entendem a educação como um fator de marginalização. O primeiro grupo concebe a educação como um fator de união e de integração, a marginalização deve ser corrigida pois é um fênomeno.A educação para esse grupo é um fator de superação e igualdade social;…

A marginalidade nas teorias pedagógicas De acordo com Dermeval Saviani, vemos essa marginalidade dividida em dois grupos: num primeiro grupo ficam as teorias que veem a educação como um instrumento de equalização social, ou seja, a educação produz e reproduz sendo a superação da marginalidade já num segundo grupo, a educação é vista como um instrumento de discriminação social, portanto, um fator de marginalização. Cada grupo explica a marginalização de uma maneira colocando as…

lado das crianças. Essa teoria trabalha com uma ideia que pretende redirecionar os objetivos da escola a uma educação voltada não simplesmente para os conteúdos mas para os alunos. Márcia Silvana Barbosa em sua dissertação de mestrado declara que procura reconhecer os movimentos que ocorrem no ambiente escolar e que rompem com a neutra pedagogia dominante do “giz” e da funcional reprodução mecânica dos conteúdos impostos, ou seja, aquela pedagogia que não se compromete nem se…

de "viver á margem da sociedade". Nesse trabalho vou mostrar as definições, e por que acontece essa marginalização. O trabalho será realizado, com pesquisas de campo e com o auxilio da internet. 1 À MARGEM DA SOCIEDADE Estar na margem da sociedade é o processo social de ser, ou se tornar, marginal, tendo uma condição financeira inferior. É estar fora da sociedade e não participar e nem ter influência dentro da mesma. No nosso país, ser marginal…

O problema da marginalidade O número de crianças analfabetas, semianalfabetas e sem condições de ir a escola, era um grande problema da educação no Brasil. Para explicar essa situação e entender a relação entre educação e sociedade, as teorias educacionais dividem o problema da marginalidade em dois grupos: I. O primeiro grupo, as "teorias não-críticas", vê a educação como um instrumento de superação da marginalidade, que é vista como um "desvio" de uma sociedade harmoniosa e deve…

Fichamento do livro Escola e Democracia Referência: SAVIANI, Demerval. Escola e Democracia. 37ª. Ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2005. (Coleção Polêmicas de Nosso Tempo: vol. 5) p. 3-34. As teorias da Educação e o problema da Marginalidade Capitulo I: O problema. O autor levanta questões de dois grupos divergentes. O primeiro grupo é o das teorias não criticas. Este grupo entende que a educação é capaz de erradicar a marginalidade da nossa sociedade, que para esse grupo é…

Marginalização como situação social Nesse contexto, o estudo da marginalidade se torna mais prático, bastando para isso que observemos a discrepância do nivelamento sócio-econômico da população entre a classe média burguesa e a classe proletariada de baixa renda, além da nova classe social dos miseráveis, também conhecidos estereotipadamente como “os excluídos”, por se encontrarem completamente afastados e desintegrados dos privilégios sociais.. No final deste século, o fenômeno da…

MARGINALIZAÇÃO Marginalização é o processo social de se tornar ou ser tornado marginal.A marginalização social é um fenômeno que designa a exclusão de grupos sociais, fazendo com que estes não pertençam à sociedade vigente. Marginais são pessoas consideradas excluídas da sociedade : pobres, mendigos, ladrões e delinquentes. A marginalização pode ser influenciada pela pobreza, educação de baixa qualidade, má distribuição de renda. Muitas vezes as pessoas marginalizadas recorrem ao…

TEXTO: SAVIANI, D. Escola e democracia: as teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre a educação política. São Paulo, Editora: Autores associados - 2009, Edição: 41. Atividade: Leitura do livro e produção de texto com o resumo da obra focando na questão problematizadora. ----------X---------- O autor já começa em sua obra citando as estimativas das taxas de semianalfabetismo e de analfabetismo e o problema que muitas crianças que possuíam idade escolar não estavam…