Arte educação em museus

CAVALCANTI LEIDIANE LAYNE SILVA PEREIRA ARTE-EDUCACAO EM MUSEUS: DISCURSOS E PRÁTICAS CONTEMPORÂNEAS São Luís/MA 2013 ARTE-EDUCACAO EM MUSEUS: DISCURSOS E PRATICAS CONTEMPORANEAS Autamiryes Brandão Pereira1 Edleuza Ferreira dos Passos2 José Luiz Ferreira Cavalcanti 3 Leidiane Layne da Silva Pereira4 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo ressaltar a importância dos museus como agentes de transformação social e desenvolvimento, e de que maneira vem contribuindo para a educação no Brasil e no Mundo ao longo de sua existência. Sobre a origem da arte-educação em museus. O termo museu está ligado à mitologia e a história da Grécia antiga, da união de Zeus e Mnemósine (deusa da memória) e referia-se a templo das musas, ou mouseion, estas eram consideradas protetoras das artes. As obras de artes reunidas nos mouseion eram mais para agradar as divindades do que para serem contempladas de um espaço nos museus. O processo de institucionalização de um espaço nos museus voltado para a educação se deu de forma progressiva ainda no século XIX, inicialmente na Europa, impulsionado por uma demanda crescente, e cada vez maior, de um público diversificado que naturalmente incita aos museus ofertarem ações pautadas em objetivos categoricamente encaminhados a pluralidade sociocultural de seus visitantes. Com a criação do Conselho Internacional de Museus (ICOM), em 1946, se oficializa papel educacional dos museus e estabelece a importância de…

Paulo Freire e a Educação em Museus: uma aproximação Já há algum tempo o papel dos museus como lugares de educação é amplamente discutido. As instituições museológicas carregam em si a potencialidade da descoberta, do “re-olhar” e da reflexão crítica, porque proporcionam, através de experiências, tanto no campo sensível quanto no subjetivo, que o visitante possa elaborar os conteúdos ali expostos e seja também agente na construção do seu conhecimento mediado por esses espaços. …

MUSEU: ESPAÇO EDUCATVO INSTITUCIONAL NÃO FORMAL DE APRENDIZAGEM Rosa Jane Oliveira Boeno Professora- Rikeli F. Thives Haekbarth Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Artes visuais (ART0081) – Prática do Módulo IV 07/11/2012 RESUMO Este texto discute o museu como espaço educativo não formal e, aponta como ele pode favorecer a comunidade e a aprendizagem dos alunos. Á expressão “Espaço” não formal é utilizada para descrever locais,…

do seu povo. Esse conjunto está nas ruas, nas casas, alimentação, músicas, artes, museus, escolas, igrejas e praças. No entanto, as diferentes maneiras de manifestações é o que faz um país ser o que ele é.” 2 - ) Existe nessa escola alguma atividade relacionada a educação patrimonial? Respostas: E. Pública – “Educação Patrimonial não existe como disciplina, porém, existem atividades que são desenvolvidas no sentido de compreender o patrimônio cultural, traçando um paralelo sobre…

V EBAM-ENCONTRO LATINO AMERICANO DE BIBLIOTECÁRIOS, ARQUIVISTAS E MUSEÓLOGOS-DE 16 Á 18 DE OUTUBRO-SÃO LUIZ MARANHÃO-BRASIL Arquivos, Bibliotécas e Museus e o Novo Paradigma Informacional: A Educação Leandra Nascimento Fonseca Graduada em Arquivologia, Universidade Federal do Espírito Santo. Email: nascimento_leandra@hotmail.com Resumo do trabalho: No caos pós-moderno o que é obvio se perde com constância, por isso procuramos revisar neste artigo a missão do profissional da…

Introdução O objectivo do presente ensaio será o de demonstrar a relevância existente na relação entre a actividade museológica e a educacional. A parceria entre museu e escola é actualmente considerada fundamental para a existência, ou mesmo sobrevivência dos museus, uma vez que garante um índice elevado de visitas e público cativo para o futuro. Programas especiais e a criação de núcleos educativos tomaram lugar relevante nos museus em geral. Como tal, apresentarei neste ensaio…

INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E O MUSEU DA BARONESA COMO RECURSO METODOLÓGICO Josiane Barcellos de Oliveira[1] Resumo: Essa pesquisa teve como objetivo investigar o tema “A Educação Patrimonial no ensino de arte na escola Bibiano de Almeida e o Museu da Baronesa”. O Museu da Baronesa é um dos importantes lugares de preservação da memória da cidade de Pelotas, seu acervo é composto de vestuário, objetos e obras de arte do final do século XIX e o início do XX. O objetivo geral da…

0 A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NOS ESPAÇOS DO MUSEU DE CIÊNCIAS NATURAIS: UM DESAFIO PARA A EDUCAÇÃO. ALDEY FERREIRA DE BRITO VIEIRA, CRISTIANE DE SOUZA MARQUES, DANIELA PIRES REPINALDO, SCARLETE TALITA ARAÚJO DE OLIVEIRA, TATIANA AUGUSTA F. DOS SANTOS. Faculdade de Minas – Faminas – Belo Horizonte - MG RESUMO O presente artigo relata sobre o desafio de interligar a educação formal com a educação não formal, aqui, representada pelo museu. Para tais informações, fez-se…

Educação e(m) Museus: as várias dimensões que se entremeam na construção dos saberes e na fruição do lazer Isabel Cristina Francioni Ferrugem1 Apesar do caráter de contemporaneidade que a relação educação e museu possa parecer ter a temática já vem sendo refletida e, igualmente, posta em prática, desde os anos oitocentos no Brasil, que seguiu as experiências bem-sucedidas de outros países. A basilar instituição museal – o Museu Nacional do Rio de Janeiro – apresenta-nos, por meio das…

O que tambem chamou mais atenção do grubo de estudantes na visita do museu padio do colligio foi conhecer a historia do mesmo por ser uma pessoa Palista e não saber a cultura do museu da cidade, onde vive. As historia indigenas e um pouco sopre o Padre jesuida eo Padre José de anchieta. Um quadro historico que esta no museu do patio do colliegio de um padre escrevendo na areia do mar em omengem a paz das aldeia dos indigenos, por não entrarem em guerra o Padre escrevel mais de 2 mil…