A arte como instrumento de educação patrimonial e o museu da baronesa como recurso metodológico
Josiane Barcellos de Oliveira[1]
Resumo: Essa pesquisa teve como objetivo investigar o tema “A Educação Patrimonial no ensino de arte na escola Bibiano de Almeida e o Museu da Baronesa”. O Museu da Baronesa é um dos importantes lugares de preservação da memória da cidade de Pelotas, seu acervo é composto de vestuário, objetos e obras de arte do final do século XIX e o início do XX. O objetivo geral da pesquisa é investigar a importância da Educação Patrimonial para construção do aprendizado em Arte dos alunos da 2ª serie da escola municipal Bibiano de Almeida, utilizando como recurso o Museu da Baronesa. Como objetivos específicos determinamos: Conhecer os conceitos de Patrimônio Cultural, identificar o Museu da Baronesa como Patrimônio Cultural; verificar a existência da Educação Patrimonial no currículo da escola. Contribuir para a implantação e para o desenvolvimento da Educação Patrimonial nas aulas de Arte, através da abordagem qualitativa e caracterizada como pesquisa-ação: atuação educativa com visita ao Museu, onde foi proposta atividade sobre memória, com finalidade de mostrar a importância da memória através de coleções fotográficas existentes no acervo do mesmo, fixação do conhecimento apreendido, aprofundamento da observação e análise crítica.
Palavras- Chave: Patrimônio Cultural. Educação Patrimonial. Museu da Baronesa
Introdução
A escolha da Educação Patrimonial como assunto desta pesquisa deu-se por ser um tema pouco abordado na atual Grade Curricular do Ensino Fundamental pelotense. Durante o período em que realizei atividades como estagiária no programa “Memória, cultura e inclusão social: conhecendo o museu da Baronesa através da educação”,[2] percebi que as professoras da escola Bibiano de Almeida, situada há poucos metros do Museu, pouco levavam seus alunos para conhecer este acervo. Essa pesquisa aponta para a rica