Educação E Formação Integral Do Homem

Platão nasceu em Atenas, provavelmente em 427 a.C. e morreu em 347 a.C. um ano após a morte do estadista Péricles. Seu pai, Aristão, tinha como ancestral o rei Codros e sua mãe, Perictione, tinha Sólon entre seus antepassados. Platão teve uma educação semelhante à dos jovens aristocratas da sua época, recebendo aulas de retórica, música, matemática e ginástica. Aos vinte anos, Platão travou relação com Sócrates, mais velho do que ele quarenta anos, e gozou por oito anos dos ensinamentos e da

- Os pioneiros da educação nova constatam que: o sistema de organização educacional do país é fragmentário e desarticulado; o aparelho escolar está organizado: falta espírito filosófico e científico; falta unidade e continuidade no plano de reformas no sistema escolar. - A educação deve se assentar em conhecimentos científicos específicos (da ciência que vai ensinar) e filosóficos e gerais, para perceber além do “aparente e dos efêmeros”. O sistema educacional da “América Espanhola” é…

Currículo sem Fronteiras, v. 12, n. 2, p. 403-422, maio/ago. 2012 EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: implicações para o currículo da escola básica Cláudia Valentina Assumpção Galian Universidade de São Paulo – USP Maria das Mercês Ferreira Sampaio Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC/SP Resumo O objetivo deste artigo é discutir as implicações da retomada da ideia da extensão do tempo de permanência dos alunos nas escolas brasileiras para as discussões acerca do…

Caracterizar a educação grega (características gerais, pensadores e seu pensar, particularidades de Atenas / Esparta - professor - escola) A educação grega é, antes de mais nada, caracterizada por uma mescla de culturas e etnias que foram espalhando-se pela região da Grécia Antiga. Estes intercâmbios culturais, trocas comerciais e demais contatos ligaram esta civilização a uma mesma língua, um mesmo alfabeto e também a cultura poética de Homero. Podemos também observar a educação…

Revista HISTEDBR On-line Artigo EDUCAÇÃO E ONTOLOGIA MARXIANA Ivo Tonet1 RESUMO: Esse texto pressupõe que o pensamento de Marx tem uma impostação ontológica. Por isso mesmo, defende a ideia de que uma teoria geral do ser social (ontologia) deve preceder e embasar a reflexão sobre a problemática da educação. Isto porque a educação é apenas uma das dimensões do ser social, de modo que o seu sentido mais pleno só pode ser evidenciado na medida em que for apreendida sua função na…

maior índice de formação escolar nos dias atuais Talvez porque o que era virtude moral e que se encontrava presente na transmissão do saber foi sendo substituído por outras virtudes práticas com excelência em atendimento e o relacionamento deixou de ter virtudes morais como honra, coragem e prudência para ter como elemento principal o recurso financeiro e econômico. Com isso, o sucesso acadêmico é medido mais pelo sucesso financeiro do que pela melhoria do caráter do cidadão. A educação…

Sistema Educacional Brasileiro – Professora: Rosy Vasconcelos O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA (1932) RESUMO Em meio há muitas transformações ocorridas na década de 1930, dentre elas, a queda da constituição brasileira de 1889, provocada pelo então Presidente da República Getúlio Vargas, a criação do ministério da educação e saúde pública, destaca-se a divulgação do manifesto dos pioneiros da educação nova que ocorreu em 1932, que causou um grande impacto uma vez que o…

QUESTÃO 01 A partir dos estudos realizados do componente "Processos Históricos da Educação', leia as afirmativas abaixo: I - Resgatar a memória e refletir sobre o passado não representa um mero exercício intelectual: são elementos essenciais da constituição da identidade de um povo, da construção do presente e da possibilidade de pensar em um futuro. Verdade II - Uma sociedade que conhece seu passado, que o compreendeu, que reconheceu os seus erros históricos e o que os causou é…

filosófica das linhas orientadoras do ensino em Moçambique: Caso da ligação escola-comunidade. Mestrado em Administração e Gestão da Educação Universidade Pedagógica Nampula 2014 Gilberto Daniel Rafael Análise filosófica das linhas orientadoras do ensino em Moçambique: Caso da ligação escola-comunidade. Trabalho de caracter avaliativo entregue ao Departamento Educação de Ciências de Psicologia, Curso de AGE. Docente: Prof. Doutor Camilo Cuna Universidade Pedagógica Nampula…

Hominização e Humanização: Os desafios da educação VASCONCELOS, Udiléia de Este artigo é o resultado de leituras, reflexões e pretende apreender as relações entre hominização e humanização. A humanização decorre da hominização, a condição básica para ser “humano”, tem como ponto de partida o momento que se passa do instinto para o pensamento, da não reflexão para a reflexão e consciência de suas ações. O ser humano diferencia dos outros animais transforma a natureza por meio do seu trabalho