Educação E Formação Integral Do Homem

CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA E DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR DIFERENCIADO NA UMEI MÃE MARGARIDA SOUSA, Gleicy Aparecida de – UFMT gleicysousa@hotmail.com.br RODRIGUES, Eglen Silvia Pipi – UFMT eglenrodrigues@gmail.com Grupo de Trabalho: Educação Infantil Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O texto aqui apresentado refere-se a um relato de experiência que buscou investigar as concepções de infância e educação dos profissionais de uma Unidade…

PÓS-GRADUAÇÃO DA EDUCAÇÃO E MULTIDISCIPLINARIDADE MESTRADO PROFISSIONALIZANTE Luciana Vidal de Negreiros PROJETO DE PESQUISA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE DOCENTE, PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Orientador: Drº. Luiz Ricardo Ramalho de Almeida Lagoa D’anta - RN 2014 Luciana Vidal de Negreiros A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE DOCENTE, PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL.

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância CATIA CRISTINE DE SOUZA RA: 2856168184 CLEVERSON PIRES DE CASTRO RA: 1709962847 KATHLEN MICHAELA LIMA DA CRUZ RA : 2871916532 MAIARA DE BRITO FERREIRA RA: 2855185861 A TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO Eldorado – MS MAIO/2015 Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância CATIA CRISTINE DE SOUZA RA: 2856168184 CLEVERSON PIRES DE CASTRO RA: 1709962847 KATHLEN MICHAELA LIMA

EDUCAÇÃO É QUALIDADE DE VIDA Azenate Pereira de Sousa1 Andréia Alves Poty2 Umbelina Maria Cardoso Freitas3 RESUMO Esta pesquisa visa trabalhar uma reflexão crítica no uso do conceito de educação com a ideia de iniciar uma compreensão de que a educação é o único fator responsável e condizente para a conquista de uma condição de vida satisfatória e desejável em todos os aspectos sociais e econômicos. Partindo da questão de que a educação é o fundamento básico para o desenvolvimento do…

PRINCIPAIS PENSADORES DA EDUCAÇÃO HUMANISTA-RENASCENTISTA COMENIUS (1592-1670) > Contexto histórico: Nos séculos XVI E XVII, na Europa onde se evidencia o Renascimento e a Reforma religiosa. > Principais ideias ligadas à Educação: - Em sua obra, enfatiza o Ideal Pansófico (“ensinar tudo e todos”); - Coerência de propósitos educacionais entre família e escola; - Desenvolvimento do raciocínio lógico e do espírito cientifico; - Formação do homem religioso, social,…

TRABALHO DE CONCLUSAO DE CURSO ENSINO RELIGIOSO NA FORMAÇÃO DO ALUNO As escolas devem entender que o Ensino Religioso é importante tanto quanto qualquer outra disciplina, levando-se em consideração que este é um patrimônio mundial. Devemos interagir com muita cautela, levando o aluno a se interessar pelo assunto religioso, abrangendo temas interessantes que o levem a ter ideias das novas realidades que vivemos, lembrando sempre que devemos ter respeito pelo próximo, limitando nossas ações. É

concentração de capital e a formação dos grandes monopólios, nos principais países da Europa. Com esse crescimento também acompanhou a urbanização, que também acarretou no crescimento desorganizado. A partir desse crescimento surgiu também uma nova classe social: a dos operários (trabalhadores das indústrias capitalistas), consequentemente surgiu à relação social entre donos de fábricas e trabalhadores. A partir daí surgiram conflitos entre as classes. A substituição de homens pelas as…

A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 5ANOS INTRODUÇÃO A música é uma linguagem que comunica sensações, sentidos e passa por organização de som e silêncio. Está presente nas mais diversas situações. A afetividade a cognição e a estética são partes integrantes dela. A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre…

O primeiro ponto e de importância fundamental para este início do tratamento do tema diz respeito à união do trabalho produtivo com a educação. Este aspecto é tratado sempre, de uma maneira ou de outra, dentro do capitalismo ou da sociedade futura. Para trabalhar este ponto temos que considerar o contexto em que se vivia no trabalho, a forma pela qual se dava o ensino e a própria ideia de infância que se fazia em meados do século XIX, de outra maneira faríamos uma leitura partindo da atualidade:

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃOS E PEDAGOGIA A história da educação é parte da história da cultura, que por sua vez faz parte da história geral. Em cada tempo espaço histórico, a educação atendeu a determinados objetivos, que correspondiam a visões de homem e de mundo. Dentre as principais fases da história da educação estão as seguintes: Educação Primitiva, Oriental, Grego, Romano, Medieval, Renascimento e moderno. Na antiguidade o trabalho de leitura e copia era o segredo da alfabetização. Os…