Jogos na educação matematica

Jogos na educação matematica Dentre os teóricos que contribuíram para o jogo se tornar uma proposta metodológica - com base científica - para a educação matemática, destaca as contribuições de Piaget e Vygostsky. Mesmo com algumas divergências teóricas, estes autores defendem a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem. A principal questão é a que separa os enfoques cognitivos atuais entre o desenvolvimento e a concepção de aprendizagem. Segundo Piaget, a atividade direta do aluno sobre os objetos do conhecimento é o que ocasiona aprendizagem - ação do sujeito mediante o equilíbrio das estruturas cognitivas, o que sustenta a aprendizagem é o desenvolvimento cognitivo. A aprendizagem está subordinada ao desenvolvimento. Nesta concepção de aprendizagem "... o jogo é elemento do ensino apenas como possibilitador de colocar o pensamento do sujeito como ação. O jogo é o elemento externo que irá atuar internamente no sujeito, possibilitando-o a chegar a uma nova estrutura de pensamento" (Moura, 1994, p. 20). Dependendo do papel que o jogo exerce na construção dos conceitos matemáticos, seja como material de ensino, seja como o de conhecimento feito ou se fazendo, tem as polêmicas teóricas entre os autores. Na concepção Piagetiana, o jogo assume a característica de promotor da aprendizagem da criança. Ao ser colocado diante de situações de brincadeira, a criança compreende a estrutura lógica do jogo e, conseqüentemente, a estrutura matemática presente neste…

WESTPHALEN CURSO DE MATEMÁTICA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CARLA MARIA BALDIN Frederico Westphalen, novembro, 2013 CARLA MARIA BALDIN a importância dos jogos na eDUCAÇÃO matemática Trabalho apresentado no Curso de Matemática na URI-Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Departamento de Ciências Exatas e da Terra da URI - Campus de Frederico Westphalen.…

GLOBALINK ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA MODALIDADE DE GRADUAÇÃO SANDUÍCHE NO CANADÁ EDITAL Nº50/2014 CAPES/MATHEMATICS OF INFORMATION TECHNOLOGY AND COMPLEX SYSTEMS (MITACS) A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES, Fundação Pública vinculada ao Ministério da Educação – MEC, no cumprimento das atribuições conferidas pela Lei nº. 8.405, de 09 de janeiro de 1992 e pelo Estatuto aprovado pelo Decreto nº 7.692, de 08 de março de 2012, inscrita no CNPJ sob…

Silva Matemática e jogos na Educação Infantil Belo Horizonte 2009 1 Luciana Oliveira Silva Matemática e jogos na Educação Infantil Trabalho apresentado como exigência parcial para obtenção do grau de licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, sob a orientação da Professora Graciete Maria de Oliveira. Belo Horizonte 2009 2 Luciana Oliveira Silva Matemática e jogos na Educação Infantil Trabalho de conclusão de curso para obtenção do grau de…

Uma reflexão sobre o uso de materiais concretos e jogos no Ensino da Matemática Dario Fiorentini e Maria Ângela Miorim Docentes da Faculdade de Educação da UNICAMP Publicado no Boletim SBEM-SP / Ano 4 - nº 7 As dificuldades encontradas por alunos e professores no processo ensino-aprendizagem da matemática são muitas e conhecidas. Por um lado, o aluno não consegue entender a matemática que a escola lhe ensina, muitas vezes é reprovado nesta disciplina, ou então, mesmo que…

Ao longo de diferentes processos civilizatórios, o jogo sempre se fez presente como eixo central nas relações humanas, seja sob a forma de rituais, mitos, trabalho, festividades ou divertimentos. Com tal penetração que remonta tempos distantes, vigorando até o presente momento é compreensível que tal elemento sofra diversas interpretações a partir de impressões e estudos de diferentes áreas do conhecimento e do próprio senso comum. Assim, atribuiu-se à palavra jogo diferentes…

nossas atividades, compromissos e tarefas com a qual estejamos envolvidos, não é simplesmente o cumprimento de horários, obrigações ou determinados padrões. Mas, ao se tratar de desenvolver competências e habilidades matemáticas, é importante dar autonomia ao aluno para que ele possa, por si só, construir seu conhecimento sabendo o valor dos conceitos e o que significam para a sua formação e aplicação na realidade em que se insere, sendo obedecendo às regras de um jogo ou criando…

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA TEREZINHA JESUS BARBOSA O ENSINO DA MATEMÁTICA E OS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL CARAPICUIBA 2013 TEREZINHA JESUS BARBOSA Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do Curso de Aproveitamento de Estudos em Pedagogia. Apresentado à FALC - Faculdade da Aldeia de Carapicuíba, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Sob a supervisão do (a) orientador (a) Munira Smidi. CARAPICUÍBA 2013 …

UNIVERSIDADE SÃO MARCOS PEDAGOGIA JOGOS E APRENDIZAGEM DE NOÇÕES MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO PAULO 2012 2 Carine Costa Dantas Isabela Rais Noeli Juy JOGOS E APRENDIZAGEM DE NOÇÕES MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado à Universidade São Marcos, como obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Profª Regina Celi Ozeki Saravalle SÃO PAULO 2012 3 JOGOS E APRENDIZAGEM DE NOÇÕES MATEMÁTICAS…

A EDUCAÇÃO INCLUSIVA - POR MEIO DO JOGO - NO ENSINO MATEMÁTICA RESUMO O presente estudo é decorrente do processo de construção da dissertação de mestrado intitulada: O JOGO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA PARA OS ALUNOS DO 7º. ANO, tem como objetivos: Geral Verificar se os jogos contribuem para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem da Matemática. Objetivos Específicos: Identificar as principais dificuldades no ensino da Matemática com as operações básicas…