Educação E Doutrinação Nas Escolas

complexidade da temática violência ritualizada e suas relações expressadas no contexto das religiões evangélicas, verbalizadas através dos discursos e práticas dos orientadores, possibilitou a percepção da produção de subjetividade e a forma de doutrinação constante no cotidiano das igrejas, que estão inseridas na sociedade. Porém determinou a necessidade de ir além dos conhecimentos da Psicologia para a obtenção das interpretações e recortes necessários, no desenrolar deste trabalho.…

Perspectivas (virtuais) para a educação [pic] José Manuel Moran Especialista em mudanças na educação presencial e a distância Ex-professor da USP Texto publicado em: Mundo Virtual. Cadernos Adenauer IV, nº 6. Rio de Janeiro, Fundação Konrad Adenauer, abril, 2004, páginas 31-45. [pic] Resumo No artigo são apontadas várias perspectivas tecnológicas para o futuro da educação. Acredita-se que caminhamos para formas fáceis de vermo-nos, ouvirmo-nos, falarmo-nos, escrevermo-nos…

convergente para uma prática pedagógica confessional 1 PROBLEMA A história de vida do professor das escolas públicas confessionais de Teixeira de Freitas influencia a docência de caráter dogmático? 2 HIPÓTESE: A ação docente de carater religioso ou dogmático está diretamente envolvida com a história de vida. 3 OBJETIVO 3.1 OBJETIVO GERAL Analisar de que forma a história de vida do professor da escola pública confessional influencia a ação docente impactando na formação dos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL INSTITUTO DE EDUCAÇÃO NUCLEO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTANCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - MODALIDADE A DISTÂNCIA POLO DE JUARA FALAR E ESCUTAR: A LINGUAGEM VERBAL ORAL. LER, OUVIR, CONTAR e ENCANTAR: GENÊROS LITERÁRIOS LINGUAGEM NÃO VERBAL: GESTUALIDADE E SENTIDOS NA INFÂNCIA Juara-MT ABRIL DE 2012 JULIANO DECHANTE DE MENDONÇA LÉIA…

aprendizaje escolar. Palabras clave: problemática. Reflexión. Enseñanza y el aprendizaje. Estudiante. Profesor 1 Introdução Com este estudo busca-se investigar as causas que levam os alunos ao baixo nível de aprendizagem na 4ºano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Estevam Ferreira da Costa – Sítio do Alegre, município de Esperantina -PI; Identificar as dificuldades de aprendizagem dos alunos; Verificar o motivo que está levando os alunos à repetência e analisar a existência de…

proletariado; desrespeitando os acordos e utilizando o aparato policial no enfrentamento das manifestações dos trabalhadores. A tática de alguns empresários apontou para a construção de uma política assistencialista: as vilas operárias, as creches, as escolas, no entanto, havia rebaixamento salarial, controle de tempo “livre” do trabalhador e um condicionamento do bom comportamento para acesso à esses salários indiretos. O objetivo dessas estratégias era o de aliar o controle…

(texto no prelo: Coleção Biblioteca de Filosofia e Educação Filosófica – Coord. Geraldo Balduíno Horn, Editora Juruá – Curitiba – PR) 1 A FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO ADOLESCENTE NO ENSINO MÉDIO Antônio Joaquim Severino Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo Introdução A filosofia se justifica plenamente na formação do adolescente, sua presença se fazendo absolutamente imprescindível no currículo desse nível de ensino. Essa presença se justifica em decorrência da própria…

1. EDUCAÇÃO APÓS AUSCHWITZ ∗ Para a educação, a exigência que Auschwitz não se repita é primordial. Precede de tal modo quaisquer outras, que, creio, não deva nem precise ser justificada. Não consigo entender como tenha merecido tão pouca atenção até hoje. Justificá-la teria algo de monstruoso em face da monstruosidade que ocorreu. Mas que a exigência e os problemas decorrentes sejam tão subestimados testemunha que os homens não se compenetraram da monstruosidade cometida.…

UMA FACE OCULTA DA ESCOLA QUE EXCLUI: A APRENDIZAGEM DAQUELES QUE NÃO APRENDERAM LUCIENE REGINA PAULINO TOGNETTA* DAVID SCOTT** RESUMO Este artigo se propõe discutir a questão da aprendizagem numa escola de Ensino de Jovens e Adultos. Objetivou-se saber como ocorre a aprendizagem entre aqueles que não aprenderam ou que não puderem permanecer na escola dita normal. Através da observação e de entrevistas com professor e alunos desse núcleo de educação foi possível responder a questões: como ocorre

ESCOLA SECUNDÁRIA ALVES MARTINS HISTÓRIA Índice 1. Introdução No âmbito da disciplina de História do 9º ano de escolaridade da Escola Secundária Alves Martins, foi proposto aos alunos a realização de um trabalho escrito a partir do qual desenvolvessem conhecimentos numa área temática dentro do âmbito da disciplina. Assim, o objetivo geral consiste em analisar todo o processo que envolveu