Distorção série idade

Distorção idade série no ensino fundamental menor
Escrito por Maria de Jesus Gomes Miranda Sousa Qua, 30 de Março de 2011 00:00

Resumo: Este artigo enfoca a necessidade de mostrar a distorção idade série no Ensino Fundamental Menor. Perante tal situação imprescindível uma tentativa de sanar ou demonstrar a problemática que cercam tal situação, no contexto da reflexão sobre o processo de ensino aprendizagem, atenta tanto às características do aluno quanto as características do professor, já que ambos são "peças-chave" para compreender o contexto da aprendizagem escolar. Palavras-chaves: Problemática. Reflexão. Ensino aprendizagem. Aluno. Professor

SUMMARY: This article focuses on the need to show the student age range in Elementary Education Minor. Faced with this situation absolutely an attempt to remedy the problem or demonstrate that surround such a situation, in the context of reflection on teaching and learning process, given the characteristics of both student and teacher characteristics, since both are "key elements" to understand the context of school learning. Keywords: Problematic. Reflection. Teaching and learning. Student. Professor RESUMEN: Este artículo se centra en la necesidad de mostrar el rango de edad de los alumnos en Educación Primaria Menor. Ante esta situación absolutamente un intento de solucionar el problema o demostrar que rodean a esta situación, en el contexto de la reflexión sobre la enseñanza y el aprendizaje, dadas las características de ambas características de los estudiantes y profesores, ya que ambos son "elementos clave" para comprender el contexto del aprendizaje escolar. Palabras clave: problemática. Reflexión. Enseñanza y el aprendizaje. Estudiante. Profesor 1 Introdução Com este estudo busca-se investigar as causas que levam os alunos ao baixo nível de aprendizagem na 4ºano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Estevam Ferreira da Costa – Sítio do Alegre, município de Esperantina -PI; Identificar as dificuldades de