Educação E Doutrinação Nas Escolas

Filosofia da Educação 1 O que é educação? O ser humano não está totalmente condicionado (é mais ou menos livre) e é capaz de tomar decisões em condições adversas. A educação é o processo que ajuda o sujeito a construir as suas capacidades para atingir a plenitude, apropriando-se dos instrumentos que possibilitam uma participação capacitada; assimilar criticamente a realidade; relativamente decidir, organizar e concretizar ações; transformar o real. Toda proposta…

ensino religioso em escolas públicas será analisada pelo Supremo Tribunal Federal (STF) em breve. Fora dos tribunais, partidários defendem pontos de vistas opostos enquanto aguardam pela decisão da Justiça. De um lado, estão os que vêem na disciplina uma porta para ensinamentos sobre respeito a amor ao próximo. De outro, aqueles que enxergam a matéria como uma oportunidade para imposição de valores apenas de determinados grupos. Para Roseli Fischmann, por exemplo, "as escolas públicas…

Trabalho de filosofia IV. Educação Formal e Informal e a Questão dos Objetivos da Educação Antes de passarmos à discussão do conceito de doutrinação, parece-nos oportuno acrescentar alguns comentários adicionais sobre o conceito de educação. 1. Educação Formal e Educação Informal O primeiro comentário diz respeito à distinção entre educação formal e educação informal. Há, pelo menos, duas maneiras de entender essa distinção. De um lado, pode-se afirmar que educação formal é aquela ministrada

RELIGIÃO E FILOSOFIA NAS ESCOLAS1 Stephen Law (Prof. Senior no Heytrop College, University of London) Tradução de Flavio Williges (UFSM/CNPq) É uma boa idéia ter filosofia nas escolas? Determinar em que medida a exposição precoce a um pouco de pensamento filosófico promove benefícios educacionais é, naturalmente, em grande parte, uma questão empírica. Enquanto filósofo, este tipo de estudo empírico não é minha área de expertise. Mas naturalmente há também uma dimensão filosófica nessa

A importância do ensino da Cidadania nas escolas do Ensino Básico A educação para a cidadania tem sido uma preocupação dos pedagogos das sociedades e dos sistemas educativos através dos tempos, embora a designação assumida nem sempre tenha sido esta. Expressão como educação cívica, formação pessoal e social foram utilizadas para designar uma área próxima da educação para a cidadania. O conceito de cidadania é geralmente entendido como um conjunto de direitos e deveres do indivíduo que pertence

ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO TURMA: 3014 Cristiane Julianeli da Silva - Mat.201408370794 Janaina Rodrigues da Silva – Mat. 201408370794 Jaqueline Freitas de Souza Figueiredo – Mat. 201408212544 Questionário da Apostila Introdução a Sociologia da Educação – Pérsio Santos de Oliveira – pág. 18 1. O que a Sociologia da Educação Estuda?…

DOROTÉIA DO BRASIL Faculdade Frassinetti do Recife – FAFIRE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO Curso de Pedagogia MIKAELA BARROS DE AZEVEDO ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS – PROJETO BURITI - 2º ANO Recife 2013 MIKAELA BARROS DE AZEVEDO ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS – PROJETO BURITI 2º ANO Trabalho da disciplina de Ciências na Educação do Curso de Pedagogia, para ser entregue a professora Alessandra.

Centro Universitário Claretiano Ensino à Distância Curso de Pedagogia Disciplina: Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Tutora: Luciana de Lourdes dos Santos Aluna: Maria José Ferreira dos Reis Data da Atividade: Rio Branco-Ac, 08 de novembro de 2011. Atividade – TCD (Trabalho de Conclusão da Disciplina) O desenvolvimento da problemática pedagógica caminha junto com a humanidade desde os primórdios até os dias atuais como base de qualquer sistema político e…

Críticas á escola Aforismos sobre educação A pedagogia do oprimido de Paulo Freire continua a ser o modelo crítico que mais se aproxima das intenções de uma teoria crítica da educação. Mesmo quando abraça a linguagem existencialista, bem como o seu estilo de pensar, não deixa de ser uma pedagogia dialéctica, na medida em que medeia constantemente os opostos em função da sua possível reconciliação. De certo modo, «corporifica» o pensamento de Adorno, despindo-o do seu preconceito «elitista».

aula com seu dia a dia -enculturação- e por isso se faz necessário a humanização do ensino de ciências, dando assim um novo sentido a palavra, tornando a próxima ao aluno. Bizzo atenta a uma resistência que os alunos apresentam, a resistência à doutrinação da cultura cientifica, o pensamento do professor Aikenhead traz que o ensino de ciências é uma forma de transmissão cultural, onde não se transmite definições conceituais e terminologias, mas sim a essência que esse conteúdo traz,…