Projecto de pesquisa

A importância do ensino da Cidadania nas escolas do Ensino Básico
A educação para a cidadania tem sido uma preocupação dos pedagogos das sociedades e dos sistemas educativos através dos tempos, embora a designação assumida nem sempre tenha sido esta. Expressão como educação cívica, formação pessoal e social foram utilizadas para designar uma área próxima da educação para a cidadania.
O conceito de cidadania é geralmente entendido como um conjunto de direitos e deveres do indivíduo que pertence a uma determinada comunidade que passa a designar-se como cidadão. Recentemente, sobretudo nas sociedades democráticas os autores enfatizam também a participação cívica, cultural e política (na forma de voluntariado, associativismo), como dimensões inerentes ao conceito de cidadania e à necessidade de promoção de uma cultura de responsabilidade individual e social. Esta dimensão tem levado alguns autores a salientar a importância de uma educação na cidadania em vez de para a cidadania e a diferenciar a cidadania passiva (direito de votar, de aceder à educação, dever de pagar os impostos e cumprir as leis) da cidadania activa, entendida em simultâneo como direito e dever de participar na vida social e política da comunidade.
A generalização do modelo escolar e a consolidação do sistema escolar público consagrou a escola como o espaço privilegiado para a socialização das crianças e dos jovens e para a interiorização dos valores fundamentais, quer individuais, quer sociais. O ensino primário coloca a questão dos temas a ensinar, visando a formação dos cidadãos que deviam estar conscientes dos seus deveres e direitos e saber votar.
A sociedade actual apresenta determinados paradoxos ou desafios que a educação tem que enfrentar no século ΧΧΙ e que justificam plenamente a educação para e na cidadania, assim: * Constata-se uma necessidade de nos relacionarmos num contexto que é cada vez mais multicultural e heterogéneo, ao mesmo tempo que se verifica uma pressão para a