Educação E Diversidade Cultural Refletindo Sobre As Diferenças Na Escola

familiar na questão da educação se encontra debilitada, desde a educação que começa em casa até a continuidade que se dá na escola, pois todos se encontram em dificuldade de estudar e concluir os estudos,e a mãe por lidar com toda essa problemática acaba por agredir os filhos, agindo de forma violenta com a família e por conseqüência a mãe que deveria ser o suporte pra esses filhos acaba contribuindo na construção de uma família desestruturada.Por conta disso percebemos que a educação é…

CUCHE, Denys. A noção de cultura nas Ciências Sociais, Bauru: EDUSC, 1999. P. 17 a 108 e 237 a 244. Sobre o autor: O sociólogo e antropólogo Denys Cuche, nascido na França em 1947, destaca-se como professor de Etnologia na Universidade de Sorbonne e na Universidade de Paris, e como pesquisador na área de fatores culturais, como música, linguagem e contatos de cultura. Trabalha também com pesquisa com grupos de “Migração Internacional e as relações étnicas”, e é também…

esteja se abrindo para essa mudança. O ser humano se constrói no encontro com o outro e nos debates com as diferenças, e já reconhecemos que somos diferentes de fato, a novidade está em querermos ser diferentes de direitos, na escola e fora dela, no entanto isto só não basta e é então que nos valemos da ressalva de Souza Dantas (1995) que prediz o direito de sermos iguais, quando a diferença nos inferioriza de sermos diferentes, quando a igualdade nos descaracteriza, a diferenciar pela…

superior à Educação Básica. Nila Michele Bastos Santos1 RESUMO O presente artigo pretende discutir as representações das categorias e conceitos presentes nas teorias da História, ministradas no Ensino superior, e as transformações sofridas quando estes chegam à Educação Básica. O estudo da questão se constitui a partir de uma pesquisa exploratória sobre o universo valorativo de alunos e professores da educação básica e ensino superior. Buscamos nos encaminhar orientada pela…

VÁRZEA GRANDE-MT 2012 INTRODUÇÃO Temos observado que, com a expansão da educação no país ao longo dos anos, foi possível a convivência de públicos culturalmente diferentes no ambiente escolar. Diante disso, escolhemos a disciplina de História nessa atividade para que pudéssemos pensar como é importante um bom uso do conhecimento histórico para que tenhamos cidadãos mais críticos. Embora saibamos que as transformações culturais são fruto das relações mantidas entre estudantes, meios de…

curriculares nacionais apresentam em sua introdução um panorama histórico a respeito do ensino da língua portuguesa no ensino fundamental. O inicio da década de 1980 foi marcado por uma grande discussão acerca da necessidade de melhorar a qualidade da educação no país, os eixos que permearam essa discussão foram a questão da leitura e da escrita. Os índices brasileiros de repetência nas series iniciais eram alarmantes, até mesmo para países muito mais pobres. A dificuldade de se…

CNE 03/98). DIFERENÇAS ENTRE FORMAÇÃO TÉCNICA E FORMAÇÃO TECNOLÓGICA. Maria Rita Neto sales Oliveira Este texto toma com objetivo de análise critica a proposta curricular para o Ensino Médio em seus aspectos legais, historicizando e refletindo sobre seus acertos e desacertos nos processos formativos escolares dos fundamentos e procedimentos defendidos pela proposta. As diferenças entre formação técnica e formação tecnológica definem que se aborde o tema a partir das diferenças…

GOMES SILVA HELIANA DE FÁTIMA JACINTHO PERES SIRLENE MACEDO PASSOS ROSANA LUIZ DUTRA POÉTICA DA IMAGEM NO ENSINO DE ARTES VISUAIS: IMAGEM NA EDUCAÇÃO. GOIÂNIA, NOVEMBRO/2011 HELENA MARIA GOMES SILVA HELIANA DE FÁTIMA JACINTHO PERES SIRLENE MACEDO PASSOS ROSANA LUIZ DUTRA POÉTICA DA IMAGEM NO ENSINO DE ARTES VISUAIS: IMAGEM NA EDUCAÇÃO. Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para a obtenção do grau arte-educador, no Curso…

se dirige aos docentes do curso de Magistério que estarão atuando na formação de futuros professores no sentido de refletir e discutir a relação pedagógica com crianças na educação infantil ou no ensino fundamental, nos faz refletir sobre duas questões fundamentais: a formação do professor e os estudos e discussões sobre alfabetização necessários a profissionalidade destes. Considerando-se que os textos ( e as bibliografias) de Alfabetização das Propostas Curriculares 1991 e 1997…

e a visão que se tem sobre o real significado do tema Contexto Escolar e suas implicações no âmbito Mundial, Nacional e Local, identificar através de entrevistas com o Diretor e com professores de uma escola Municipal como as implicações do Contexto Escolar interferem na prática docente e dicente. Este trabalho é de suma importância, pois sua realização surge da necessidade de investigar e de compreender as relações sociais e históricas nas quais estão inseridas as escolas e os sujeitos…