ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR: ANÁLISE LIVRO DIDÁTICO

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

EDIVETE CECON

ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR: ANÁLISE LIVRO DIDÁTICO

VÁRZEA-GRANDE-MT 2012
EDIVETE CECON

ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR: ANÁLISE LIVRO DIDÁTICO

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, referente a dependencia do 5º semestre para as disciplinas: Fundamentos e Metodologias do Ensino de História, Fundamentos e Metodologias do Ensino da lingua Portuguesa, Organização do Trabalho Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e Fundamentos e Metodologia do Ensino de Geografia, sob a orientação das Professoras Cyntia França, Juliana Fogaça Simm, Edilaine Vagula e Josilaine B.Nascimento.

Tutor de Sala: Gisele Cristine C. Furlaneto Tutora Eletrônica: Nayad Pereira Abonizio

VÁRZEA GRANDE-MT
2012
INTRODUÇÃO
Temos observado que, com a expansão da educação no país ao longo dos anos, foi possível a convivência de públicos culturalmente diferentes no ambiente escolar. Diante disso, escolhemos a disciplina de História nessa atividade para que pudéssemos pensar como é importante um bom uso do conhecimento histórico para que tenhamos cidadãos mais críticos. Embora saibamos que as transformações culturais são fruto das relações mantidas entre estudantes, meios de comunicação e instituições sociais, essas transformações também são fruto de contribuições pedagógicas que defendem o conhecimento de forma interdisciplinar.
A presente produção textual consiste na análise do livro didático da coleção “Aprendendo Sempre” utilizado pela Escola Municipal Professor Paulo freire na disciplina de História para o 3º ano. Observaremos ao longo da